1. Почему мама не хотела отпускать сына продолжать обучение в райцентре? 2. Почему мальчику не хватало продуктов, которые оставляла ему мама? 3. Почему Володя стал играть с мальчишками на деньги? 4. Какую сумму выигрывал Володя, а потом уходил? Для чего нужны были ему эти деньги? 5. Почему учительница решила заниматься с учеником французским? 6. Как первый раз Лидия Михайловна решила «подкормить» мальчика? 7. Почему у учительницы ничего не получилось? 8. На какую хитрость пошла Лидия Михайловна второй раз? 9. Почему учительница решила играть с учеником на деньги? 10. Как сложилась судьба Лидии Михайловны после того, как директор увидел учительницу, игравшую с учеником на деньги? 11. От кого получил последнюю посылку Володя? Почему вы так решили? 12. Как вы расцениваете поступок учительницы? Что вы можете сказать о поведении директора школы?

Новелла и рассказ — эти два литературных понятия практически одинаковы. Однако это только на первый взгляд. Действительно в европейской традиции понятие новеллы зачастую используется как синоним рассказа. Однако в русском литературоведении новелла и рассказ хотя и имеют общие черты, однако вполне четко разделены.

Рассказ — это малая форма эпической прозы, для которой характерно единство художественного события.

Новелла — тоже малая форма эпической прозы, для нее свойственен непредсказуемый, неожиданный конец.

Рассказ и новеллу объединяет небольшой объем. Некоторые литературоведы относят новеллу к разновидности рассказа. Однако существуют некоторые отличия рассказа от новеллы.

Сказка Андерсена " Соловей" достойна восхищений. Она необычна и очень правдива. В ней говориться о том, насколько живое бесценно.
Китайский император захотел увидеть и услышать птичку, о которой было много сказок и легенд, но никто никогда её не видел - это был соловей. Желание императора было исполнено: соловья нашли и он прилетел во дворец к императору. Эта была маленькая птичка с невзрачной окраской. Но как она пела... Император был очарован. Он посадил соловья в золотую клетку, лишил птичку свободы и заставлял её петь. Однажды императору передали подарок: искусно сделанного соловья, украшенным бриллиантами. Его заводили и он пел. Император заставлял петь живого соловья вместе с искусственным. Он хотел понять кто из этих птиц лучше. Придворные хором говорили: искусственный! Кончилось тем, что однажды живой соловей вырвался на свободу и улетел. А через год искусственный сломался. Петь стало некому пять лет. Император смертельно заболел. За ним пришла Смерть. Императору стало страшно, он хотел услышать музыку. И вдруг, прилетел живой соловей, запел и прогнал Смерть. На утро император был здоров.
Из своего рассуждения я делаю вывод, что настоящий соловей лучше. Он- живой, у него есть душа, чувства, разум, в отличие от искусственного. Пусть настоящий соловей имеет серую, невзрачную окраску. Зато насколько у него красив и бесценен голос. Искусственный же кроме своего механизма и бриллиантов не имеет ничего.