Строго по следующему плану проанализируйте стихотворение Н.С. Гумилёва «Заблудившийся трамвай». 1. Автор, название, история создания. 2. Тема и идея. Черты лирического героя. 3. Особенности языка: тропы, стилистические фигуры, звукопись. 4. Стихотворный размер. 5. Связь текста с литературным направлением. 6. Мое восприятие произведения.

Толстый первый увидел и окликнул тонкого. Оба одинаково обрадовались встрече и троекратно, по-приятельски, «облобызались». Тонкий сразу с важностью представил свою жену и сына, гордясь и хвастая тем, что жена его «лютеранка, урожденная Ван-ценбах», а сын ученик III класса. Он пустился в воспоминания, затем стал выкладывать новости о себе, о том, что произошло в его жизни со времени окончания школы. Сын тонкого не сразу снял фуражку, чтобы поприветствовать приятеля отца, а только немного подумав (оценив, не ниже ли чин толстого чина его отца).

Ночью  Тёма спит (спал) неспокойно, у него пропала собака. 
Он спрашивает няню:  "где Жучка?" -  Няня говорит, что  Жучку бросил в старый колодец какой-то ирод. И бросил живьем. Жучка весь день визжала из колодца.
У Темы мелькает масса планов, о том, как Жучку,  и незаметно для себя снова засыпает. Ему снится сон как он Жучку.
Потом он делает все так,  как увидел во сне, не смотря на то, что ему было страшно и холодно и пошел к колодцу Жучку.
Он звал Жучку. Она узнала голос хозяина, затем радостно завизжала.  Тёма очень обрадовался, что Жучка жива. Затем полез в колодец ее.