7. Найдите изобразительно-выразительные средства (2 метафоры и 2 эпитета Определите их функцию (т.е. для чего их использует автор).8. Определите роль данного эпизода в произведении: как повлиял данныйэпизод на развитие событий в данном произведении? Как проявился характергероя в данном эпизоде? Что мы узнали нового о герое? Для подтверждениясобственных идей используйте цитаты из произведения.Кучи девушек с мешками вломились в хату Чуба, окружили Оксану. Крик, хохот, рассказы оглушили кузнеца. Все спешили рассказать красавицечто-нибудь новое, выгружали мешки и хвастались паляницами, колбасами, варениками, которых успели уже набрать довольно за свои колядки Оксана, казалось, была в совершенном удовольствии и радости, болтала то с той, mo с другою и хохотала без умолку. С какой-то досадою изавистью глядел кузнец на такую веселость и на этот раз проклиналколядки, хотя сам бывал от них без ума. – Э. Одарка! — сказала веселаякрасавица, оборотившись к одной из девушек, - у тебя новые черевики! Ах, какие хорошие!uс золотом! Хорошо тебе, Одарка, у тебя есть такойчеловек, который все тебе покупает, а мне некому достать такие славныечеревики. — Не мужи, моя ненаглядная Оксана! - подхватил кузнец, — яmебе достану такие черевики, какие редкая панночка носит. Ты? —сказала, скоро и надменно поглядее на него, Оксана. Посмотрю я где мыдостанешь черевики, которые могла бы я надеть на свою ногу. Развепринесешь mе самые, которые носит царица. Видишь, каких захотела! —закричала со смехом девичья толпа. Да, продолжала гордо красавица, —будьте все вы свидетельницы: если кузнец Вакула принесет те самыечеревики, которые носит царица, то вот мое слово, что выйду тот же часза него замуж. и заранее