Он вступил и темные широкие сени, от которых подуло холодом, как на погреба. Из сеней он повал в комнату, тожетемную, чуть-чуть озаренную светом, выходившим из-подширокой щели, находившейся внизу. Отворивши эту дверь.он, наконец, очутился в свету и был поражен представшимбеспорядком. Казалось, как будто в доме происходило мытьеполон и сюда нагромоздили на время всю мебель. На одномстоле стоял даже сломанный стул и рядом с ним часыостановившимся маятником. к которому паук уже приладилпаутину. Тут же стоял прислоненный боком к стене шкаф сстаринным серебром, графинчиками и китайским фарфором.На бюро, выложенном перламутровой мозаикой, котораяместами уже выпала и оставила после себя одни желтенькиежелобики, наполненные клеем, лежало множество всякойжевсячины: куча исписанных мелко бумажек, закрытых мра-всяморным повеленевшим прессом, с личком наверху, какая-тостаринная книга в кожаном переплете с красным обрезом, лимон, весь высохший, ростом не более лесного ореха, от-ломленная ручка кресел, рюмка какой-то жидкостью и тремямухами, накрытая письмом, кусочек сургучика, кусочек где-то поднятой тряпки, два пера, запачканные чернилами, высох, как в чахотке, зубочистка, совершенно пожелтевшая, котороюхозяин, может быть, ковырял в зубах своих еще до нашествияна Москву французов.В углу комнаты была навалена на полу куча того, чтопогрубее и что недостойно лежать на столах. Что именнонаходилось в куче, решить было трудно, ибо пыли на ней былои таком изобилии, что руки всякого касавшегося становилисьпохожими на перчатки; заметнее прочего высовывался оттудаотломленный кусок деревянной лопаты и старая подошвасапога.1. какова мысль является основной и данном тесте?2. Можно ли говорить о завершенности текста?обоснуйте свой мнение.3. С какой целью разделен на 2 абзаца? Каковаго абзаца?4. Определите позицию автора текста. Что он хотел сказатьэтом отрывке?5. Выпишите незнакомые слова, определите их значениесловарю, составьте с ними предложения.6. Озаглавьте текст и объясните свой выбор.7вспомните элементы композиции.какой элемент преобладает в данном отрывке?8 какое новое значение приобрело в нашем понимании изображение помещении?9.Найдите в тексте тропы, определите их10. Каким вы представляете хозяина дома? Какие летели ха-рактеризуют его?11. Какие изобразительно-выразительные средства непользова-кы в данном отрывке?12. Опишите комнату герон своими словами, составиврассказа из нескольких предложений.​

Рассказ Носова «Кукла» заставляет задуматься о нравственной чистоте человека. Старый Акимыч и его собеседник неторопливо бредут по улице. И вдруг внимание Акимыча привлекает сломанная кукла. «В грязном придорожном кювете валялась кукла.. .Светлые шелковистые волосы на голове были местами обожжены, глаза выдавлены, а на месте носа зияла дыра, прожженная, должно быть, сигаретой. Кто-то сорвал с нее платье, а голубенькие трусики сдернул до самых башмаков, и то место, которое прежде закрывалось ими, тоже было истыкано сигаретой» .
Казалось бы, что особенного в сломанной кукле, которая валяется на улице? Не случайно дети и взрослые равнодушно проходят мимо. Старый Акимыч войну, он видел смерть, и это не пугало его. Почему же так расстраивает его вид изуродованной игрушки?
Как он сам говорит своему собеседнику, кукла — это подобие человека. Не случайно именно при взгляде на красивых, нарядных кукол у человека часто поднимается настроение, вспоминается все хорошее, что было с ним в детстве. Человек, чистый душой, никогда не сломает игрушку, а тем более такую, которая имеет человеческий облик. Есть что-то трагическое в том, что на дороге валяется кукла без головы или ног. В этом старик Акимыч совершенно прав. Он может показаться чуточку сентиментальным, но ведь в сущности сентиментальность не может считаться пороком. Гораздо худшими человеческими качествами можно считать цинизм и равнодушие. Равнодушный человек легко пройдет мимо сломанной куклы и даже не обратит на нее внимания. Акимыч вырыл для куклы настоящую могилку. Он словно хочет скрыть от людских глаз все плохое, что навевает тягостные и горестные размышления. После того как Акимыч закопал куклу, он с грустью говорит: «Всего не закопать... »
Каждое действие имеет определенные последствия. Сначала люди равнодушно проходят мимо изуродованных кукол, потом они становятся абсолютно безразличными к человеческому горю. Дитя, играющее с куклой, дает ей человеческое имя, делится вкусным угощением и делает товарищем своих игр. Многие в детстве относятся к кукле, как к живому существу.
И такие люди уже никогда не изуродуют красивую игрушку. И уж тем более не бросят изуродованную куклу на улицу на всеобщее обозрение.
Также в рассказе «Кукла» затрагивается тема родной природы. У каждого человека есть родные места, которые привлекают его больше всех сказочных красот на свете. Но как равнодушен бывает человек к родной природе! Описывая реку, писатель говорит: «Часто здесь кружат, никак не могут вырваться на вольную воду щепа, водоросли, торчащие горлышком вверх бутылки, обломки вездесущего пенопласта».. .Разве не человек повинен в том, что в реке оказывается столько мусора? Таким образом человек постепенно губит родную природу, и остается на земле все меньше и меньше мест, вызывающих радость и восхищение.
В рассказе Носов с горестью описывает опустошение и медленную гибель красоты, богатства природы. Реки становятся мельче, зарастают тиной, травой и уже не радуют глаз так, как это было раньше. Не стало рыбы в реке, постепенно исчезает все, что совсем недавно жило и развивалось. Рассказ производит тягостное впечатление. Но вместе с тем он заставляет читателя задуматься. Задуматься о выборе человека, который сам решает, какие дела ему творить — добрые или злые. И кукла, и погибающая природа — все это на совести человека.