Задание 1. ответьте на вопросы, выбрав один вариант ответа. 1. Укажите жанр произведения Гоголь «Ревизор» А) эпос Б) рассказ В) комедия Г) трагедия 2. Определите литературное направление произведения Гоголя «Ревизор» A) реализм Б) романтизм В) классицизм Г) сентиментализм 3. Какой литературный прием используется в названии рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»? А) эпитет Б) антитеза В) метафора Г) олицетворение 4. Какие средства создания комической ситуации использованы автором в рассказе А.П. Чехова «Хамелеон»? А) сатира, монолог Б) гипербола, рифма В) речь героев, экспозиция Г) «говорящие» фамилии, деталь Задание 2. Подберите пословицы и поговорки, характеризующие героев рассказа В. Шукшина «Сапожки». Задание 3. Составьте Диаграмму Венна, сравнивая главных героев рассказа В.М.Шукшина «Мнение» и рассказа А.П.Чехова «Хамелеон» Сходство и различие) Задание 4. Напишите эссе на одну из предложенных тем. Объем письменной работы – 120 - 150 слов. 1. Комическое и трагическое в рассказе Шукшина «Обида». Используйте 2- 3 цитаты. 2.Грустное и смешное в рассказе А.П.Чехова «Лошадиная фамилия» Используйте 2-3 цитаты.

Послевоенные годы выдались самыми тяжелыми особенно для детей, а о тех кто остался сиротками и говорить не приходится. В одном селе жили брат с сестрой мать их умерла, а отец погиб на войне. И пришлось детям самим вести хозяйство. Настя вставала ранним утром, готовила, ходила за скотиной, занималась уборкой. Брат научившись у отца мастерить деревянную посуду менял у соседей на что-нибудь нужное в хозяйстве. Сельчане зная как детям трудно приходится, старались , кто чем может.

Вот как-то весной собрались ребята в лес за клюквой, в это время ягода бывает сладкая. Как только сошел снег ее видимо не видимо на полянках, которые называют кладовые солнца. Дети вспомнили про одно место, где этой ягоды можно насобирать целое ведро с одного метра. Сперва они шли вместе пока не дошли до развилки. Там Настя пошла по широкой дорожке, а Митраша выбрал на узкую тропинку. Заблудиться он не боялся, так как взял с собой и компас и даже ружье. За то что мальчик был собранный и всегда старался запастись нужными вещами его прозвали «мужичок в мешочке».

В лесу через который шли ребята жила собака Травка, когда-то она принадлежала леснику, а после его смерти осталась одна. Тоскливо ей было и она частенько выла. Этот вой услышал волк и решил ее поймать, но в тот самый момент когда ее можно было схватить собака помчалась за зайцем.

Митраша шел незаметной тропкой и попал в болото, хорошо сообразил бросить ружье плашмя, на нем и держался пока его случайно не нашла Травка. Тут из-за кустов появился волк, Митраша не долго думая выстрелил и убил его. Пока брат бродил по болоту Настя насобирала ягод.

Вернувшись домой дети рассказали о своем приключении. Мало кто им поверил, но некоторые особо любопытные отправились в лес и привезли волка. Теперь «мужичка в мешочке» зауважали еще больше.

Вовсе не обязательно быть взрослым и опытным, чтобы убить матерого волка с которым не могла справиться специальная бригада, достаточно немного везения.

Объяснение: