Владимир Лазаревич Краковскоий «Жучка» 1 Почему главного героя звали Жучкой 2 Назовите, как звали ученика, у которого в классе не было прозвища. 3 Чем отличался от всех учеников новенький? 4 Кто и зачем стрелял из резинки кусочками бумаги и попал в голову главного героя? 5 Сколько в рассказе героем по имени Жучка? Назовите их, кто они. 6 Какой уговор был в классе у мальчишек по отношению к девочкам? Почему? 7 Какими главный герой хотел вернуть свою собаку? 8 Как появление нового ученика в классе смогло изменить отношение между школьниками? 9 Вернул ли себе главный герой потерянную собаку? 10 Почему рассказа называется «Жучка»? О ком рассказ или о чем?

Основной проблемой, поднятой Д. Фонвизиным в пьесе «Недоросль», является проблема нравственного и интеллектуального уровня дворянства. Актуальность низкого уровня образования дворянства в России была особо вопиющей на фоне эпохи Просвещения в Европе.

Д. Фонвизин высмеивает интеллектуальный уровень дворянства на примере членов семьи Скотининых-Простаковых. До реформ Петра I дети дворян могли поступать на государственную службу и жениться без получения образования.

За образование Митрофана – сына семьи Простаковых – всегда отвечала мать, которая не смогла привить ему любви к знаниям, поскольку не обладала ею сама и не видела в них никакого проку. Госпожа Простакова знает только одну настоящую ценность в жизни – это деньги, ради которых она без зазрения совести готова пойти на любую подлость. При этом она проявляет излишнюю «заботу» о сыне. Неудивительно, что он пошёл весь в мать, вырос ленивым, избалованным и необразованным. Митрофан являлся собирательным образом многих представителей «высшего света общества» в те времена, то есть не знал наук.