Тэст па апавяданні М.Гарэцкага “Роднае карэнне” (10 клас) Вызначце адзін ці некалькі правільных варыянтаў (у тэсце ёсць заданні, дзе правільныміадказамі з'яўляюцца ўсе прапанаваныя варыянты.1. “Роднае карэнне” – гэта апавяданне:а) напісанае ў 1913 г.; б) праграмны твор маладога пісьменніка; в) напісанае на асновеасабістых ваенных уражанняў; г) увайшло ў зборнік “Рунь”, які выдадзены ў друкарні МарцінаКухты ў Вільні ў 1914 г.; д) узор псіхалагічнай, інтэлектуальнай, праблемнай прозы.2. Архіп Лінкевіч:а) выяўляе аўтарскі ідэал у творы; мае пачуццё абавязку перад людзьмі, яго хвалююцьпраблемы сялянскага жыцця; б) студэнт-медык, які любіць вёску, спачувае аднавяскоўцам;В) “нечураецца мужыка”, інтэлігент з абуджаным сумленнем; не адрокся родных каранёў; любіць сваіхбацькоў, перажывае за іх; г) імкнецца разбагацець, звязвае сваю будучыню з працаю ў горадзе, вёску лічыць адсталай, бо тут няма ніякага руху наперад; д) прадстаўнік маладога пакалення, імкнецца знайсці “першапрычыны ўсякае істоты”, усё спазнаць і растлумачыць.3. Жыццёвыя арыенціры Архіпа:а) доктарам служыць на Беларусі і збіраць матэрыялы аб духоўным жыцці свайго народа; б)атрымаўшы дыплом, паехаць працаваць за мяжу, забраць туды бацькоў; в) пабачыць свет, знайсцібагатую і прыгожую жонку; г) жыць для самога сябе і для задавальнення ўласных патрэб; д)працаваць толькі на вёсцы; аказваць усякую дапамогу вяскоўцам, у тым ліку і грашыма.4. Бацьку Архіпа завуць:а) Мадэст; б) Акім; в) Нупрэй; г) Нічыпар; д) Пракоп.5. Каму належаць словы: “Душа можа быць і пад шэрым жупаном не шэрая”?а) Якубу; б) Міхалку; В) Нупрэю; г) Архіпу; д) Яхіму.6. Пра каго ідзе размова: “сівы разумны дзед”, вясковы філосаф?а) пра пана Беляеўскага; б) дзеда Яхіма; в) Якуба; г) Восіпа; д) дзеда Міхалку.7. Пра каго дзед Яхім сказаў так: “... роднае карэнне глыбока сядзіць у ім”?а) пра Зроіла Давыдзёнка; б) Архіпа; в) Нупрэя; г) настаўніка Балазевіча; д) Гаўрылу.8. Яхім дае наступныя парады Архіпу:а) часцей залятаць у роднае гняздзечка; б) самому дабівацца ўсяго ў жыцці; в) не забываццаспытацца ў сябе: “А можа, цяпер у каго скарынкі хлеба няма?”; г) уважліва прыслухоўвацца, штокажуць і раяць старэйшыя людзі; д) заўсёды цікавіцца, як “жылі даўней нашы тут людзі”.Сюжэт пра таямніцы і жыццё вёскі разгортваецца ў апавяданні ў частках:а) І – Ш; б) І – ІІ; в) II – IV; г) I – V; д) | - VI.10. Тэматыка апавядання:а) таемнае, загадкавае, неразгаданае; б) прырода і грамадства, прырода і будучыня;В)узаемаадносіны студэнтаў з вясковым асяроддзем, з якога яны выходзілі; г) духоўнае адраджэнне, вернасць роднай зямлі, служэнне інтэлігенцыі свайму народу; д) сцвярджэнне свабоды ікаштоўнасц асобы, яе правоў на годныя ўмовы існавання.11. Філасофская праблематыка апавядання з'яўляецца галоўнай у частках:а) III – IV; б) IV - V; в) V – VII; г) І – ІІ; д) V – VI.12. Асноўныя праблемы, якія пісьменнік падымае ў творы:а) зямлі і волі; сутнасці будучага жыцця ў Беларусі; б) вызначэння месца і ролі адукаванагачалавека ў грамадстве; в) бацькоў і дзяцей; г) выбару свайго жыццёвага шляху; д) прызначэннячалавека.13. Памяняйце пункты кампазіцыі так, каб яны адпавядалі паслядоўнасці падзей, апісаных уТворы:а) сын і бацька пайшлі начаваць у новую хату; б) Яхім дае наказы Архіпу; в) Архіпу добраў вёсцы, але яго не пакідаюць думкі пра “незразумелае, таемнае, страшнае, незямное”; г) едучыдамоў, Лінкевіч ўбачыў у полі незразумелыя агні; д) пачалася навальніца, і маланка трапіла ўсенцы.14. Асаблівасці твора:9.а) раздзелены на часткі, розныя паводле зместу і па памерах; наяўнасць пaзaсюжэтныхэлементаў; б) рэалістычны паказ жыцця; в) ацэнка паводзін Архіпа іншымі персанажамі якасноўны прыём раскрыцця яго характару; г) наяўнасць мастацкіх дэталей, побытавыхпадрабязнасцей; д) вобразы Архіпа і дзеда Яхіма ўвасабляюць галоўную ідэю твора.​