Евгения-Валерий
?>

План анализа стихотворения Твардовского "Я убит подо Ржевом" (7 класс 1 Тема стихотворения: пейзаж, любовная лирика, философская лирика, социальная лирика (О чем текст?) 2 Сюжет: основные образы, события, чувства, настроения лирического героя (героев). 3 Композиция: строфа, рифма, размер; смысловые части. 4 Средства выразительности языка: фонетический, лексический, морфологический, синтаксический (эпитет, метафора, сравнение, олицетворение, гипербола, противопоставление, инверсия, аллитерация, ассонанс, анафора, эпифора, синонимы, антонимы, бессоюзие, безглагольность, риторические вопросы и восклицания, однородные члены предложения, знаки завершения предложения, монолог, диалог и другие). 5 Жанр: лирическое стихотворение, , послание, басня, стихотворение в прозе, поэма, ода, малые фольклорные жанры (песни, частушки), эпиграмма. 6 Идея (Что хотел сказать автор? К чему призывает автор? Что волнует автора? О чем заставляет задуматься стихотворение?) 7 Какие мысли и чувства вызвало у меня это произведение?

Литература

Ответы

Tyukalova
  Сказка-быль “Кладовая солнца” — одно из интереснейших произведений Михаила Михайловича Пришвина. В ней он рассказывает о самостоятельной жизни детей-сирот, Насти и Митраши. Картины описания быта детей сменяются интересными приключениями, выпавшими на их долю по пути на Слепую Елань. Дети есть дети, они часто спорят, не соглашаются друг с другом, отстаивают свою правоту. Это чуть не стоило жизни Митраше. Но мальчик, попав в болото, не растерялся, проявил смекалку и мужество, поэтому остался жив. 
    Травка — умная и добрая собака, она привыкла на охоте Антипычу, поэтому пошла на голос Митраши. 
    “— Затравка! 
    Узнав Антипыча, Травка мгновенно легла. 
    — Ну, ну! — сказал Антипыч.— Иди ко мне, умница!” 
    Стосковавшись по человеческой ласке после смерти хозяина, Травка принимает Митрошу за Антипыча, и благодаря смекалке мальчик из трясины. Мне, городской жительнице, интересно читать рассказы о природе. Я как бы вместе с героями путешествую по лесу, пугаюсь, встретив змею и лося, радуюсь счастливому избавлению Митраши от опасности. 
    Такие рассказы понять и полюбить окружающую природу, научиться читать ее загадочные страницы.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

План анализа стихотворения Твардовского "Я убит подо Ржевом" (7 класс 1 Тема стихотворения: пейзаж, любовная лирика, философская лирика, социальная лирика (О чем текст?) 2 Сюжет: основные образы, события, чувства, настроения лирического героя (героев). 3 Композиция: строфа, рифма, размер; смысловые части. 4 Средства выразительности языка: фонетический, лексический, морфологический, синтаксический (эпитет, метафора, сравнение, олицетворение, гипербола, противопоставление, инверсия, аллитерация, ассонанс, анафора, эпифора, синонимы, антонимы, бессоюзие, безглагольность, риторические вопросы и восклицания, однородные члены предложения, знаки завершения предложения, монолог, диалог и другие). 5 Жанр: лирическое стихотворение, , послание, басня, стихотворение в прозе, поэма, ода, малые фольклорные жанры (песни, частушки), эпиграмма. 6 Идея (Что хотел сказать автор? К чему призывает автор? Что волнует автора? О чем заставляет задуматься стихотворение?) 7 Какие мысли и чувства вызвало у меня это произведение?
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*