Зачем воланду нужна была голова берлиоза?

мне кажется что берлиоз был убит за лицимерие, т.е. состоялась бы эта знаковая беседа лет на 15 ранее берлиоз бы с жаром доказывал, что бог есть и проведение суть дел изменилась и хамелион берлиоз уже ярый общем убит он был за эту приспособленность к сегодняшнему дню и не видение что воланд честно его в беседе и не раз, что его конец неизбежен..и это не последнвий шанс или предоставление выбора, потому что для таких как берлиоз выбор однозначен - плыть по

основная идея проста и заложена в самом названии повести. профессор преображенский: "-то есть он говорил? это ещё не значит быть человеком. " человека в полном смысле слова нельзя искусственно создать из собаки шарика. нельзя-из пролетария клима чугункина. нельзя-из председателя домкома швондера.да,они могут научиться говорить и ходить на двух ногах. но скотов не сделает людьми никакая революция. добавлю,что ход блестяще подтвердил эту мысль писателя.

повесть затрагивает прежде всего социальные вопросы и проблемы  : критикует власть государства над личностью, раскрывает многие человеческие пороки.

Повесть в. г. распутина «уроки французского» переносят нас в далекое послевоенное время. для нас, современных читателей, подчас бывает трудным понять все те обстоятельства, в которых жили люди в то нелегкое время. ведь именно так жили большинство людей. у мальчишки нет отца, а в семье, помимо него, много детей. измученная мать не может прокормить всю семью. но тем не менее она отправляет старшего сына учиться. она верит в то, что у него будет хотя бы надежда на лучшую жизнь. ведь до сих пор ничего хорошего в его жизни не происходило. главный герой рассказывает, как «глотал сам, и заставлял глотать свою сестренку глазки проросшей картошки и зерен овса и ржи, чтобы развести посадки в животе — тогда не придется все время думать о еде» . несмотря на голод, холод и лишения, главный герой — талантливый и способный мальчик. это отмечают все. на новом месте мальчишке приходиться нелегко. никому он здесь не нужен, никто о нем не заботиться. в суровое нелегкое время у каждого стремление выжить самому и спасти своих детей. до чужого ребенка никому нет дела. главный герой — это мальчишка со слабым здоровьем, лишенный поддержки и заботы близких. он часто бывает голодным, страдает от головокружений, к тому же его продукты часто крадут. однако находчивый ребенок ищет свой выход из создавшегося положения. и находит. мальчишка начинает играть на деньги, хоть, с точки зрения школьного начальства, такой поступок был настоящим преступлением. но именно игра на деньги дает возможность главному герою покупать себе молоко: при его малокровии молоко просто необходимо. не всегда удача улыбается ему — нередко мальчишке приходиться голодать. «голод здесь совсем не походил на голод в деревне. там всегда, и особенно осенью, можно было что-то перехватить, сорвать, выкопать, поднять, в ангаре ходила рыба, в лесу летала птица. тут для меня все вокруг было пусто: чужие люди, чужие огороды, чужая земля» .