Сколько всего стихов написал тютчев?

ответ:

исходя из моего личного опыта с ознакомлением его стихотворений,с легкой уверенностью могу сказать около пятиста,это точно.округленно не могу сказать

объяснение:

ответ:

объяснение:

более 400

      сочинение на тему: "когда моя мама училась в школе" предлагаю составить так:     когда моя мама училась в школе, она никогда не скучала. в школе мама была настоящей хохотушкой. дисциплина у нее в школе была строгая.  как-то раз из-за смешливого нрава мою маму выгнали с уроков. один мальчик ее слишком рассмешил, учительница разозлилась и выставила ее за дверь.    но мама не отчаялась. она отправилась в столовую. там она заказала чай и булочку, и стала ждать следующего урока. но тут в столовую зашел директор. он возмутился, что ученица во время занятий находится в столовой. и тогда он взял ее за руку и вернул на урок. вот такая забавная случилась с моей мамой, когда она училась в школе.

Виразно прочитайте уривок із вірша Івана Гнатюка «Хата». Визначте основний мотив поезії.

То не прамати, гей, то отча хата

З долівкою дзвінкою, наче мідь,

Увінчана підпорами, горбата,

Згиналась тут під клунками століть.

Жилось у ній нам просторо — з-за місця

Не знали ми незлагоди-хули,

Як первісники, збратаною міццю

Взаємно проникаючись, жили.

І хоч було нам скрутно, недоїжно,

Але, як пальці на одній руці,

Пліч-о-пліч в ній зростаючи суміжно,

Стискались ми в родиннім кулаці.

- Випишіть слова й сполучення слів, уведені в речення за до сполучників як, наче. З'ясуйте, які слова пояснюють або конкретизують ці конструкції.

139

Мудрість народна. Відновіть прислів'я і приказки, дібравши потрібні за змістом порівняльні звороти з довідки.

1. Шануй учителя, … 2. У домі без книги, …, темно. 3. Книга — друг, без неї … 4. Голова без розуму, … 5. Догана мудрого більше коштує, …

Довідка: як без вікон, ніж похвала дурного, як ліхтар без свічки, як свого родителя, як без рук.

Порівняльний зворот — це сполучення слів, що конкретизують, дають додаткові відомості про предмет, дію, ознаку. Він стоїть переважно після того або перед тим членом речення, який пояснює. Наприклад: І я співаю, наче в сні, про сльози в рідній стороні, і голос мій, як сурми мідь, не може битва заглушить. (В. Сосюра)

Порівняльний зворот приєднується до головного чи другорядного члена речення за до сполучників як, мов, мовби, наче, неначе, начебто, нібито, буцімто та ін. Проте порівняння може бути виражене не лише порівняльним зворотом, але й іменником у формі орудного відмінка. Наприклад: А серденько соловейком щебече та плаче. (Т. Шевченко) Біжать хмаринки кудись отарами й табунами, розгойдуючи по землі хвостатими тінями. (С. Васильченко) Порівняйте: А серденько щебече та плаче, як соловейко. Біжать хмаринки кудись, немов отари й табуни.

На письмі порівняльні звороти виділяють комами: Посеред саду тополя вигналась у височінь, як дівчина-підліток. (Є. Гуцало) Мов бриль, красується тугий шапкастий боровик біля старої сосни. (М. Стельмах) На цьому дереві розцвіла червона, гаряча, як вогонь, квітка. (О. Донченко) Порівняння використовують майже в усіх стилях мовлення. Стилістична роль порівняльних зворотів у художньому тексті полягає у виділенні якоїсь особливості предмета чи явища, яка є дуже яскравою в того предмета, з яким порівнюється явище. Порівнювати можна все — живе і неживе, фізичне і психічне, конкретне і абстрактне.

140

Спишіть, розставляючи потрібні розділові знаки. Підкресліть слова, яких стосуються порівняльні звороти.

1. Листя немов заграва так і тремтить. (В. Сосюра) 2. Скільки ніс я для тебе тривог і тепла, але ти як весна стороною пройшла. 3. Палає місто мов дивний храм. 4. Осінній вечір морозом дихав, у небі місяць немов п’ятак… 5. Хай мене немов пилину носить доля по землі. 6. Любов як сонце світу відкриває безмежну велич людської краси. 7. Я тут один мов у чужому краї ніхто мене як друг не привіта. (Із творів В. Симоненка)

- Поясніть лексичне значення виділеного слова. За потреби скористайтесь тлумачним словником у кінці підручника.

- Яку роль виконують порівняльні звороти в мовленні?

 

В сказочной повести А. Погорельского "Чёрная курица или подземные жители" главный герой получает в подарок волшебное семечко. Его волшебная сила заключается в том, что оно даёт своему обладателю знать все уроки, не уча их. С одной стороны, иметь такое семечко очень заманчиво, ведь появится много свободного времени, а уроки всегда будут сделаны. Но с другой стороны, этот чудесный дар развитию у человека таких негативных качеств, как лень, чрезмерная гордость, заносчивость. Именно эти качества появились у главного героя, превратив его из хорошего, умного мальчика в самолюбивого, заносчивого мальчишку. Поэтому, несмотря на искушения, я бы отказался от волшебного семечка.