Китайский император киенг лон сочинил поэму воспевавшую чай и велел написать её на всех чашках которые изготовили на двух фарфоровых фабриках не читать стихи императора было неудобно и чашки быстро раскупали в течение одного месяца на обеих фабриках было изгтовлено 10 600 чашек причем на одной фабрике сделали на 2800 чашек больше чем на другой сколько чашек изготовили за этот месяц на каждой фабрике

10 600-2 800=7 800 7 800/2=3 900 - изготовила первая фабрика 3 900+2 800=6 700- изготовился вторая фабрика.

Василий макарович шукшин — счастливый писатель. сейчас, когда стали читать гораздо меньше, мало кто помнит произведения тех или иных авторов. а скажи: «шукшин», — и сразу на память приходит егор прокудин из «калины красной». вот в фильме в. шукшин проявил большую часть своих талантов — и сценарист, и режиссёр, и исполнитель главной роли. это один из редких фильмов, который знают все. мы знаем, как выглядел шукшин, видели его манеру двигаться, улыбаться, смотрели ему в глаза. вот почему я считаю, что у него счастливая судьба как у писателя. рассказы шукшина восхищают абсолютно всякого, кто их читает. я люблю рассказы «срезал», «сураз», «микроскоп», «сельские жители», повесть «а поутру они проснулись». мне кажется, что тот, кто не любит , как и тот, кто читает «продвинутых» авторов — кастанеду, пелевина, маканина, читая шук­шина, понимают, что его проза — чистый ясный родник в ложке, вокруг которого сгрудились нежной зеленью листвы светящиеся белоствольные берёзки. он мне напоминает есенина, поэзия которого любима и почитаема абсолютно всеми. мне нравится повесть «калина красная», она совершенна. но больше всего меня привлекают рассказы о «чудиках». «чудинка» в человеке, считает шукшин, — это показатель наивысшего проявления человечности, индивидуальности, самобытности. вот бронислав пупков. живёт себе человек скучной обыденной жизнью. день похож на день, трудная работа, докучливая жена. но вот приходит его звёздный час, когда он может сказать: «миль пардон, ! » — и отрешается от обыденной жизни, полёт фантазии заносит его в гитлеровское логово. он чувствует всю важность полученного им . он живёт жизнью другого человека — не броньки пупкова, а героя-разведчика, стреляющего разрывными отравленными пулями в гитлера. чувства его обостряются, его негодование — не фантазия. здесь чистая правда: «смеёшься, гад? ! получай за кровь невинных людей, за разрушенные и сожжённые города и сёла! » он стреляет, мы живо представляем это. слушатели заворожены. что будет дальше? это кульминация повествования броньки, кульминация рассказа. а дальше — короткая, отчаянная фраза: «я промахнулся». бронька сникает. так страшно потрясение. он вял, безучас­тен, отмахивается от ругающей его жены, от посмеивающихся над ним таких правильных односельчан. и всё-таки в душе, мне кажется, он верит: всё это было. правда, было. и он — самый геройский герой, необыкновенный человек. я думаю, каждый человек должен считать себя необыкновенным. а иначе — как жить? ведь каждый из нас верит, что ему на долю достанется красивая и яркая жизнь, одни пироги и пышки, а синяки и шишки — это кому-нибудь другому, не такому умному и достойному.

Чему же сказка может нас научить? да много чему,отвечу я вам! в сказках,как многие наверное заметили,добро всегда побеждает зло и это поучительно.ведь если детей с детства настроить на такой расклад событий,то и делать различные гадости и плохие вещи они будут   реже.делать добро станет для них куда приятней,согласитесь,когда знаешь ,что победа за тобой делать добро намного проще.и это не всё,чему может научить сказки.стоит только вновь окунуться в мир сказок и вы сразу заметите,что в них ещё много всего хорошего заключает автор в своих строках.       поэтому ,читая сказки вы посещаете,сами того не подозревая,нравственные уроки.