Нужен анализ стихотворения пастернака весенний дождь усмехнулся черемухе, всхлипнул, смочил лак экипажей, деревьев трепет. под луною на выкате гуськом скрипачи пробираются к театру. граждане, в цепи! лужи на камне. как полное слез горло - глубокие розы, в жгучих, влажных алмазах. мокрый нахлест счастья - на них, на ресницах, на тучах. впервые луна эти цепи и трепет платьев и власть восхищенных уст гипсовою эпопеею лепит, лепит никем не лепленный бюст. в чьем это сердце вся кровь его быстро хлынула к славе, схлынув со щек? вон она бьется: руки министра рты и аорты сжали в пучок. это не ночь, не дождь и не хором рвущееся: "керенский, ура! ", это слепящий выход на форум из катакомб, безысходных вчера. это не розы, не рты, не ропот толп, это здесь, пред театром - прибой заколебавшейся ночи европы, гордой на наших асфальтах собой.

стихотворение состоит из 6-ти сторфф. 

1-я строфа:

усмехнулся черемухе, всхлипнул, смочил

лак экипажей, деревьев трепет.

под луною на выкате гуськом скрипачи

пробираются к театру. граждане, в цепи! рифмовка отстутствут,белый стих.

2-я строфа:

 

лужи на камне. как полное слез

горло - глубокие розы, в жгучих,

влажных алмазах. мокрый нахлест

счастья - на них, на ресницах,на тучах.

рифмовка: перекрёстная

(как и остальные)

тема: размышления автора о красоте природы после дождя

тип: белый стих

 

ответ: Изобразительные средства понять идею произведения, т.к. они усиливают образность языка, обогащают его содержание, усиливают наглядность изображаемого, вызывают эмоциональное восприятие у читателя увидеть авторское отношение к описываемым событиям.

Эпитеты:

угрюмая страна, живых веселых красок, плодотворящей силы, поля остылые, стеклянного журчанья, нрав изменчивый и прихотливый, проказником седым.

Олицетворения:

Нерадостно и холодно встречает  Весну свою угрюмая страна. Леса стоят безмолвны; густые лапы елей; природу  будить от сна; В оковах  игривые ручьи, Солнце   ревнивое на нас сердито смотрит  и хмурится на всех.

Инверсия:

В урочный час обычной чередою  \ Являюсь я на землю берендеев.  \ Нерадостно и холодно встречает  \ Весну свою угрюмая страна.

Сравнение:

А в ясном небе  \ Как жар горит луна, и звезды блещут  \ Усиленным сиянием.

Многосоюзие:

Угрюмые грачи, и жаворонки,  \ Певцы полей, глашатаи весны,

И ты, журавль, с своей подругой цаплей,  

Красавицы-лебедушки, и гуси  \Крикливые, и утки-хлопотуньи,

И мелкие пичужки, — вы озябли?

Риторический во Дрожите вы, бедняжки?

Какие художественные средства использует автор в данном отрывке?

Эпитеты, метафоры, олицетворения

Выпишите примеры

Эпитеты- "красная горка", "урочный час", "угрюмая страна", " лишенных живых,веселых красок", "игривые ручьи"

Метафоры- "под снежной пеленой"," в оковах игривые ручьи",

Олицетворения - "Лежат поля",".Солнце  ревнивое на нас сердито смотрит  и хмурится на всех"

Как художественные средства понять идею произведения?Докажите примерами из отрывка.

Художественные средства лучше воспринять текст и делают его выразительней.  Эпитеты "угрюмая страна", " лишенных живых,веселых красок" описывают состояние государства и его народа.Олицетворения - "Лежат поля остылые",".Солнце  ревнивое на нас сердито смотрит  и хмурится на всех" делают природу живой и передает ее эмоциональное состояние, чтобы придать атмосферу. Метафоры- "под снежной пеленой"," в оковах игривые ручьи", придают отрывку ассоциации для лучшего восприятия

Объяснение: