Олень и еж как–то олень от беды неизбежной лесом бежал – и, примчавшись к реке, раненый, рухнул на камень прибрежный, изнемогая в предсмертной тоске. «ох! – обратился к нему в это время еж из травы. – ты ведь ранен, мой брат! что ж – и ежей благородное племя гонит ловец – будь он проклят стократ! » – горе! и ты с благородным оленем хочешь сравниться, завистливый еж? пусть же постигнет мой род истребленье, если с твоим хоть немного он схож! определите ритм и размер стихотворения!

ответ:

объяснение:

ритм перекрёстный

ответ:

чехов был наблюдателен, и эта способность ему выявлять «пороки» и недостатки общества, в котором он жил. в своих ранних рассказах чехов касается широкого круга нравственных и философских проблем.

однако, вопрос о «футлярной» жизни людей занимает в его творчестве особое место. так, рассказы «человек в футляре» , «крыжовник» , «о любви» изначально задумывались как части одного цикла, который автор посвятил узости человеческой души. в данном случае чехов обличает стремление подчинить жизнь каким-то нормам и законам. но самое страшное, что люди этого типа не только «живут в футляре» , но и считают такую жизнь идеальной.

самый известный рассказ этого цикла – «человек в футляре» . главным героем этого рассказа является учитель греческого языка беликов. «необычность» этого человека проявляется уже в его внешности: «всегда, даже в хорошую погоду выходил в галошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате. и зонтик у него был в чехле, и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике; и лицо, казалось, тоже было в чехле… он носил темные очки, фуфайку, уши закладывал ватой, и когда садился на извозчика, то приказывал поднимать верх» .

если уж говорить о его мировосприятии, то в первую очередь нужно отметить его неприятие действительности. он «всегда хвалил прошлое и то, чего никогда не было» .

беликов пытался все подчинять определенным правилам: «для него были ясны только циркуляры и газетные статьи, в которых запрещалось что-нибудь… в разрешении же и позволении скрывался для него всегда элемент сомнительный, что-то недосказанное и смутное» .

но самое трагичное, на мой взгляд, совсем другое: беликов не только сам жил в футляре, но подчинял окружающих своим правилам.

я считаю, герой чехова беликов – это живое олицетворение цензуры, законов, ограничений, которые накладываются на человека в большей степени самим человеком, а не обществом и средой.

тема «футлярности» у чехова - это тема отсутствия контакта и понимания между людьми, которые, замкнувшись в себе, уйдя в «футляр» , оказываются не способными к близости с другим человеком и миром.

объяснение:

Зима самое спокойное и тихое время года, когда вся природа спит, укрывшись белым одеялом мягкого снега. в написании сочинения про зиму можно взять за тему описание зимнего пейзажа в картинах художников, можно описать морозный зимний день или такие явления, как снегопад, метель или тишину холодного леса. в сочинение можно включить описание быта, контраст между морозом улицы и уютом теплого дома и описать яркие события зимы в народных праздниках. спящая природа в пейзажах зимы дает огромный простор в рассуждениях об этом удивительно сказочном времени года.