Составить частушку про класс пишите я вам про него расскажу

«двойкам в наши дневники

не дадим пробраться».

обещал четвертый класс

целый год стараться.

 

по-геройски катя с ленью

воевала целый день,

но, к большому сожаленью,

победила катю лень.

 

я хотела бы взлететь,

но не получается.

ну и сила притяжения!

все мне в ней не нравится.

 

буквы в степиной тетради

не стоят как на параде:

буквы прыгают и пляшут,

степе хвостиками машут.

 

как у елки есть макушка,

так наш класс поет частушки.

весел школьный наш народ,

ни за что не пропадет.

 

мне недавно подарили

баночку варенья,

ну и чувствую теперь я

супероблегчение.

 

мы частушек много знаем,

знаем целый миллион.

приходите нас послушать,

в нашем классе вам споем.

 

коль марина б не глазела

в скважину замочную,

то на лбу бы не имела

шишку крупноблочную.

 

как-то раз учитель свете

объяснял, что знанье – свет.

света спать легла при свете,

утром встала – знаний нет.

 

оля мучила расческу –

в классе делала прическу.

мучила-то, мучила,

да получилось чучело.

 

мы таблицу умноженья

убрали и спрятали.

дайте нам для ускоренья

микрокалькуляторы.

 

что за грохот, что за шум? !

стены все качаются!

это наш четвертый класс

спортом занимается.

 

на уроке как-то раз

изучаем карту,

ну а коля как всегда

ползает под партой.

 

раз спросила леню катя:

«чем ты, леня, занят в классе? ».

он задумался слегка

и ответил: «жду звонка».

класс наш дружный и весёлый

его любят все из нашей школы.

побеждаем каждрый раз,

каждый говорит о нас.

Героями былины " как боролся царь " являются князь владимир, иван, бык, черный великан и войско печенегов. владимир был князем россии. именно при его правлении войско печенегов напало на россию. силу ивана проверили на быке. так он доказал, сколько у него силы. затем из войска князя россии владимира выступил иван, против черного великана из войска печенегов.хоть иван и был невысокого роста, в отличие от великана, он все же расшиб его на смерть и победил. так князь россии победил печенегов, ивану.

Оказавшись на необитаемом острове, первым делом мне придётся приспособиться к природным условиям, окружающей среде, запастись ресурсами и материалами. помимо ежедневного выживания и отсутствия коммуникации с людьми, мне нужно было бы знать себя трудом, чтобы не впасть в депрессию. после того как я обеспечу себя всеми необходимыми , средствами для выживания, я начну обустраивать жильё, ставить самодельные ловушки. в конце концов, мы приходим к разведению животных, их приручению. так как все необходимое имеется, стоило бы позаботиться о том, что когда-то мы должны попасть домой, поэтому пришлось делать бы объезды по территории, некоторые путешествия вокруг острова.