Выписать для читательского дневника по произведением : повесть о том, как поссорились иван иваныч с иваном собор парижской ! станционный тарас бульба ! хорь и калиныч"""" человек ! властилин мира ! человек ! борьба миров, пока зарнее

"тарас бульба" эта замечательная  о   отце и двух сыновьях,о верности родине,о геройстве и о любви.тарас бульба славный войн и доблестный защитник родины.воспитал двух сыновей  остапа и андрия которые  закончили  киевскую бурсу.остап-старший сын тараса не любил учиться,характер его был тверд.андрий был более мягок по характеру,он был всегда изобретательнее брата.после окончания бурсы,они поехали с отцом на запорожье.там и произошло их первое сражение.андрий   влюбился в полячку    эльжбету  -дочь воеводы, врага,что и заставило его во имя этой любви   предать родину.в очередном сражении отец,не выдержав предательства сына,сам и убил его.остапа враг взял в плен. после долгих и мучительных пыток он умер.тарас сам присутствовал на казни сына.он не мог не гордиться им,ведь во время казни остап не проронил ни звука.тарас собирает войско чтобы освободить украину от захватчиков.он прошел по польше со своим казацким войском и выжег много земель и костелов и уже подбирался к кракову. много шляхтичей полегло,много замков было разграблено.это была месть за сына.почти неделю удавалось казакам уходить от преследований,но воевода потоцкий настиг войско тараса у днестра.происходит сражение,в котором тараса берут в плен и принято решение сжечь его заживо на глазах у всех.тогда они привязывают его цепью к деревянному стволу,гвоздем прибивают руки и поджигают.казаков он убеждает уйти.вся семья погибла.и каждый за свою правду! учит быть преданным своему отечеству,и конечно  сохранять честь и достоинство! "станционный смотритель"в произведении  а.с.пушкина "станционный смотритель" рассказывается о  легкомыслии единственной дочери смотрителя-самсона вырина.дуня отцу,развлекая дворян,когда те останавливались у   него и ждали лошадей.но однажды она влюбилась в одного из дворян и уехала с ним.ее отец не мог себе места найти и слег,ведь все,что у него было-это любимая дочь.в поисках дочери он отправляется пешком в петербург,узнав из подорожной,куда направлялся  ротмистр минский.после недолгого разговора минский дал вырину немного денег и  выпроводил его.он ушел в глубоком горе,ведь дуня  была его единственной радостью и утешением,поэтому,когда ее не стало,смотритель умер от горя: из его жизни ушло все самое дорогое,что у него было.дуня потом приходила на кладбище к покойному отцу,но что толку,ведь его все равно не вернуть. "хорь и калиныч"в рассказе говорится о том как отличаются люди живущие в разных регионах россии.мужик из орловской губернии ,проживает в осиновой избе,не умеет торговать,ходит в лаптях,а мужик из калужской губернии живет в просторной избе,умеющий торговать,в пригожих сапогах ходит.дальше автор знакомится с   калужским помещиком - полутыкиным, гостеприимным хозяином,который пригласил его в гости.так как до его поместья путь неблизкий,он ему предлагает зайти к одному из его мужиков-хорю.но хозяина не застают дома и   уезжают.за ужином,гость узнает,что у хоря сгорел дом,и он попросился на выселки   платя при этом хороший оброк.на второй день автор вместе с полутыкиным идут на охоту,прихватив с собой одного из мужиков-калиныча.к полудню,калиныч приводит их к себе на пасеку,угостить медом.калиныч отличавшийся своей добротой и щедростью тем не менее не справлялся с хозяйственными делами.на другой день,автор оставшись один,идет на охоту и возвращаясь,заходит к хорю.туда же приходит калиныч,неся в руках землянику для друга.автор был удивлен,узнав что они друзья.калиныч отличался от хоря.хорь умел пользоваться своей практичностью и умел устроить свою жизнь,калиныч напротив,оказался романтичным и тянулся к природе.хоря это забавляло,но он дорожил своим другом и его  познаниями в пчеловодстве и охоте.эти двое друзей гармонично дополняли характеры друг друга.автор с сожалением покидал их и эти красивые места. 

1.скорее всего раз это первый вопрос значит про 8 главу он познакомился  с псевдо дефоржем учителем французского который приехал, чтобы обучать сашу(брата маши)( псевдо потому что на самом деле это дубровский)    2. у него возникли планы как бы заполучить машу в качестве дорогого украшения для своего дома, она казалось ему милой девушкой отлично дополняющий своим видом его дом. 3. она решила прибегнуть к дубровского.4. потому что кольцо которое она просила положить в дупло брата, чтобы связаться с дубровским, похитил мальчишка, а когда он(брат маши) попытался вернуть кольцо, их драку заметили, и он не смог лгать отцу и рассказал, что это кольцо его просила передать маша в итоге кольцо не попало в дупло.5.не успел, он пришёл на уже, когда они уже обвенчались. 6 скорее всего она осознавала что уже поздно, что она уже жена верейского, она не хотела разрушать ему жизнь и питать пустыми . про машу, дубровского и медведя там да изменилось   она стала замечать его, в её глазах он был героем.

мне полюбилась эта книга. настолько, что я испугалась. испугалась дочитывать до конца. испугалась заранее, потому что знала, что ничего хорошего в конце не будет. война не кончается без потерь.

1. эта книга про книги. переосмысливается функция книги. оказывается, что книги можно не просто читать, из них можно составлять свою собственную жизнь. вот так и лизель, живущая во времена второй мировой войны в германии, составляет свою жизнь из десяти книг. первой становится "наставление могильщику", которая связана со смертью её брата и расставанием с мамой. а последняя - книга её собственная, книга о книжной воришке.

2. эта книга про слова. оказывается, слова могут многое. я это и раньше знала. но я и не предполагала, и не думала о том, что гитлер создал войну словами. сначала он создал фашизм и сложил слова в юные головы. плохие слова. слова о высшей расе и о том, что людей, не принадлежащих к этой расе, нужно истреблять.но также слова могут успокоить и утешить. если начать читать книжку людям, находящимся в подвале, которые думают о том, что одна из бомб, сбрасываемых в настоящий момент на их город, может лишить их жизни, то эти люди успокоятся. они станут слушать тебя, маленькую девочку лизель, которая совсем недавно не умела читать и все её за это дразнили. а теперь она словом успокаивает людей и уничтожает страх.

3. эта книга о человечности. именно о человечности. неважно, какой ты национальности, сколько денег у тебя в кармане и сколько тебе лет. все люди в мире - твои братья и твои сестры. и ты должен поступать с ними, как с равными. если старик упал на дороге от усталости и голода, то ты, истинный ариец, должен подойти к нему и протянуть ему кусочек хлеба. несмотря на то, что он еврей, и его ведут в концентрационный лагерь. если ты маленькая девочка, а твой друг шагает в этом строю смертников-евреев, то ты будешь бежать и бежать за ним и вставать в строй, чтобы лишь идти с ним рядом, шаг в шаг. потому что он твой друг. и какая кому разница, что за кровь в нём течет, какого цвета его глаза и волосы!

и целовать губы влюбленного в тебя только слишком и держать за руку свою приемную маму, и говорить ей те слова, что не сказала при только и бояться взглянуть в глаза отца, потому что хочешь помнить их излучающими добро и

p.s. я не знаю, как можно оценивать книгу лишь по переводу. будь в этой книжке еще больше ошибок, я бы всё равно любила её также сильно. просто потому, что ошибки в тексте - не главное. нужно читать между строк.и ещё. я бы включила эту книгу в школьную программу. просто для того, чтобы прекратить эти межнациональные распри. у нас до сих пор немцев называют оскорбительным "фашист". и это меня коробит.