Моральні цінності, що утверджуються у творах сучасної дитячої літератури (а.ліндґрен, м.енде)

Когда-то я мечтал полететь в Лондон на летних каникулах. И вот в году это осуществилось. Тогда перед поездой я купил всё необходимое, так как буду там находиться 2 недели. И вот мой самолёт уже приземлился. Не долго размышляя я поехал в свой отель отдыхать, чтобы завтра поехать и посмотреть город. Настало утро, оно было невероятно, потому что проснулся я в чудесной столице Великобритании Лондон. Первым местом был Биг Бен. Эти часы очень красивые, обезательным заданиям нужно сфотографировароватся возле них. Уже к вечеру я приехал в отель. На завтра у меня было поехать ещё в Букимгемский дворец. Всё остальное время я проводил со своим лучшими друзьями. Вот такая была у меня замечательная поездка!

Объяснение:

Плана нету не успею на урок бегу! Удачи!

Что такое счастье? когда человек счастлив? какие моменты жизни наполнены подлинной радостью? такие вопросы, наверное, не раз задавал себе каждый из нас. только вот ответ найти порой бывает нелегко. поэтому я обратилась за к своим любимым поэтам – и. бунину и н. заболоцкому. стихотворение и. бунина «нет солнца, но светлы пруды», конечно, и о природе, но пейзаж здесь ценен не сам по себе; главное, что созерцание природы может делать человека счастливым. такую простую истину утверждает автор. всегда важны последние строки стихотворения, заключительная строфа. следовательно, стихотворение не о чем ином, как о смысле жизни, о человеческом счастье. известно, что понять авторскую мысль обращение к художественным деталям, внимание к каким-то второстепенным, на первый взгляд, элементам текста — вплоть до его синтаксических особенностей, звуковой организации и т. п. я обращаю внимание на лексический повтор слова «весело», эпитет «простым» (счастьем простым дорожить), усиленный инверсией, эпитет «открытой» – непокрытой (прямое значение) и в то же время открытой миру, ветру, солнцу, простому счастью (зачем отгораживаться от него, выстраивать непреодолимые небо, солнце, зреющий хлеб, играющие дети (они-то как раз открыты миру) – все то, над чем не властно время. значит, счастье в умении понимать и ценить простые радости бытия, в умении признать ценность самой жизни, в умении взглянуть на мир глазами ребенка, это счастье вневременное, общечеловеческое. композиция внешняя, строфическая, – три пятистишия и два четверостишия – в данном случае совпадает с внутренней (2 образа, 2 центра – природа и человек, следовательно – 2 части), тем более что сам автор дает подсказку: пятистишия – о природе, четверостишия – о мыслях, чувствах лирического героя. он восхищается и , похожими на литые зеркала, и сверкающим ливнем, от которого не прячется, и солнечным лучом да и вообще все стихотворение наполнено очаровательным светом, особым блеском. мир бунина светел даже тогда, когда нет солнца. автор поэтизирует непреходящую ценность каждого мгновения жизни и в этом видит истинное счастье. не менее интересно и стихотворение н. заболоцкого «вечер на оке». оно привлекло мое внимание уже самим названием. я поняла, что речь пойдет именно о красоте природы средней полосы россии, столь близкой и родной мне, калужанке, чье детство связано с окой. особенно люблю я бывать там летними вечерами, ведь вечер – самое интересное время суток, когда природа отдыхает от дневных трудов, когда солнце, опускаясь за горизонт, делает мир особенно загадочным, когда на небе – целая палитра красок во вступительной части стихотворения говорится о том, насколько красив и разнообразен наш пейзаж, вот только красота эта «открыта не для каждого и даже не каждому художнику видна». лексический повтор концентрирует внимание читателя на идее произведения: лишь тому природа подарит «подлинную радость» и счастье, кто способен понять её, почувствовать свое духовное родство с ней, став на какой-то момент не просто художником, а творцом: поэтом, скульптором, музыкантом, живописцем композиция астрофическая, но я бы выделила четыре смысловые части. за вводным предложением следует второе четверостишие, микротема которого – «утренняя природа». волшебству, колдовским чарам пока ещё не пришло время: природа обременена «трудом лесов, заботами полей» (образ природы-труженицы создан здесь с олицетворения). она «смотрит с неохотой» на людей, которые в своих повседневных заботах, не замечают красоты окружающего мира, о чем и говорит эпитет «не очарованных» (не очарованных людей). за день нужно многое сделать, всюду успеть что ж, это закономерно и неизбежно. главное, суметь остановиться, отрешиться от всех проблем и забот, дать увлечь себя в мир сказки, снова стать ребенком, которого завораживают чудеса в третьей части (микротема – «преображение природы») речь идет о том, как оживает, возрождается в лучах заката природа. метафора «обыденности плотная завеса», «грудь реки приникнет к небосводу», «из белых башен облачного мира сойдет огонь», олицетворение «вздохнут леса», сравнения «как будто под руками ювелира», «как бы сквозь прозрачное стекло», эпитеты «влажно и светло», оксюморон «в нежномогне» переносят читателя в особый мир, который имеет власть над тобой, манит и околдовывает в заключительной части автор подводит итог сказанному ранее: горит весь мир, прозрачен и духовен, теперь-то он поистине хорош, и ты, ликуя, множество диковин в его живых чертах распознаешь. люди могут измениться вместе с миром: гипербола «горит весь мир», эпитеты «прозрачен и духовен», метафора «в живых чертах» показывают, что это уже совсем не та природа, которая была представлена нам в начале стихотворения, да ведь и люди «множество диковин», ликуя, распознают в чертах обновленного мира. так вот оно, счастье! оба стихотворения – это не просто описание красоты природы, а философское размышление о смысле жизни, о счастье, о духовности, о любви