Втетради и с фоткаете надо если я буду молиться за вас народ мне это надо сегодня решите при надо за ранее отметьте точки d.и .e и проведите через них прямую начертите луч о.с пересекающий прямую d.e

Х шт. - спочатку було яблук у першій корзині ( за умовою задачі) х шт. - спочатку було яблук у другій корзині (за умовою задачі) х-50 (шт.) - стало яблук у першій корзині х-90 (шт.) - стало яблук у другій корзині (х-50) : (х-90) =3 (рази) - більше стало яблук у першій корзині ніж у другій.Тоді х-50=3*(х-90) х-50=3х-3*90 х-50=3х-270 х-3х=-270+50 -2х=-220 х=-220 : (-2) х =110 (шт.) - спочатку яблук у першій корзині х=110 (шт.) - спочатку було яблок у другій корзині Перевірка (110-50) : (110-90)=60 : 20 = 3 (рази) більше стало яблук у першій корзині ніж у другій Відповідь: 110шт. ; 110шт.

Пошаговое объяснение:

вот, выберите.

Дифференциальные уравнения (ДУ). Эти два слова обычно приводят в ужас среднестатистического обывателя. Дифференциальные уравнения кажутся чем-то запредельным и трудным в освоении и многим студентам. … дифференциальные уравнения, как бы мне всё это пережить?!

Такое мнение и такой настрой в корне неверен, потому что на самом деле ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ – ЭТО ПРОСТО И ДАЖЕ УВЛЕКАТЕЛЬНО. Что нужно знать и уметь, для того чтобы научиться решать дифференциальные уравнения? Для успешного изучения диффуров вы должны хорошо уметь интегрировать и дифференцировать. Чем качественнее изучены темы Производная функции одной переменной и Неопределенный интеграл, тем будет легче разобраться в дифференциальных уравнениях. Скажу больше, если у вас более или менее приличные навыки интегрирования, то тема практически освоена! Чем больше интегралов различных типов вы умеете решать – тем лучше. Почему? Придётся много интегрировать. И дифференцировать. Также настоятельно рекомендую научиться находить производную от функции, заданной неявн

Пошаговое объяснение:

Я лишь обеснила как это решать и всё.