Котятки з одного миста в протилежних напрямках одночасно виехали велосипедист и мотоуиклист.до певного моменту велосипедист подолав 42 км а мотоциклист за цей самый час на 89 км бильше .знайди видстань миж ними в цей час .

1) 42 + 89 = 131(км) проехал мотоциклист 2) 42 + 131 = 173(км) ответ: 173 км = расстояние между ними.

1) 89+42=131 км 2) 131+42=173 км

Андрей Соколов – главный герой рассказа. Работал шофёром в военное время, пока фашисты не взяли его в плен, где он провёл 2 года. В плену значился под номером 331.

Анатолий – сын Андрея и Ирины, ушедший на фронт во время войны. Становится командиром батареи. Анатолий погиб в День победы, его убил немецкий снайпер.

Ванюшка – сирота, приёмный сын Андрея.

Ирина – жена Андрея

Крыжнев – предатель

Иван Тимофеевич – сосед Андрея

Настенька и Олюшка – дочери Соколова

На Верхнем Дону наступила первая весна после войны. Припекающее солнце тронуло лёд на реке и началось половодье, превратившее дороги в размытую непроездную жижу.

Автору рассказа в эту пору бездорожья нужно было попасть на станцию Букановская, до которой было порядка 60 км. Он добрался до переправы через реку Еланку и вместе с сопровождающим его шофером переплыл на дырявой от старости лодке на другой берег. Водитель вновь уплыл, а рассказчик остался его ждать. Так как шофёр обещал вернуться только через 2 часа, повествователь решил сделать перекур. Он достал папиросы, которые намокли во время переправы, и разложил их сушить на солнышке. Рассказчик присел на плетень и призадумался.

       

   

       

           Краткое содержание «Судьба человека»

Рассказ Михаила Шолохова «Судьба человека» повествует о жизни солдата Великой Отечественной Войны Андрея Соколова. Нагрянувшая война отняла у мужчины всё: семью, дом, веру в светлое будущее. Волевой характер и твёрдость духа не позволили сломиться Андрею. Встреча с осиротевшим мальчиком Ванюшкой привнесла в жизнь Соколова новый смысл.

Другие персонажи

Ирина – жена Андрея

Крыжнев – предатель

Иван Тимофеевич – сосед Андрея

Настенька и Олюшка – дочери Соколова

Краткое содержание

На Верхнем Дону наступила первая весна после войны. Припекающее солнце тронуло лёд на реке и началось половодье, превратившее дороги в размытую непроездную жижу.

Автору рассказа в эту пору бездорожья нужно было попасть на станцию Букановская, до которой было порядка 60 км. Он добрался до переправы через реку Еланку и вместе с сопровождающим его шофером переплыл на дырявой от старости лодке на другой берег. Водитель вновь уплыл, а рассказчик остался его ждать. Так как шофёр обещал вернуться только через 2 часа, повествователь решил сделать перекур. Он достал папиросы, которые намокли во время переправы, и разложил их сушить на солнышке. Рассказчик присел на плетень и призадумался.

В скором времени от мыслей его отвлёк мужчина с мальчиком, которые двигались по направлению к переправе. Мужчина подошёл к рассказчику, поздоровался с ним и поинтересовался, долго ли ждать ещё лодку. Решили вместе перекурить. Повествователь хотел с собеседника, куда он в такое бездорожье направляется с маленьким сыном. Но мужчина его опередил и заговорил о войне.

Так повествователь и познакомился с историей жизненного пути  Андрея Соколова

Подробнее: https://obrazovaka.ru/books/sholohov/sudba-cheloveka

Пошаговое объяснение:

Әдәбият − минем тормышым мин кечкенә чагымнан бирле китаплар укырга яратам. аеруча татар телеңдә язылганнарын. хәзерге көнгәчә татар әдәбияты минем тормышымда зур урын алып тора. китаплар белән мине дәү әнием таныштырса, бүгенге көндә әдәбият дәресләрендә татар теленә генә, татар әдәбиятына гына хас булган, матур, тирән эчтәлекле әсәрләр белән мин үзем танышам, һәрбер укыган әсәр минем тормышыма бер яңалык булып керә. алар аша мин дөнья белән танышам, үземә тормыш тәҗрибәсе туплыйм. минем өчен үз туган телемдә укый алу зур бәхет. татар теленең матурлыгына игътибар иткәнегез бар микән? искиткеч нәфислек! татар әсәрләренең һәрберсен җыр белән тиңләп була. ә нинди күренекле шәхесләр бизи безнең әдәбиятны: г. тукай, м. җәлил, а. алиш, ә. еники, м. мәһдиев! алар безнең горурлыгыбыз бит. хәзерге көндә дә күп кенә яшь язучылар бар. мин үзем дә шигырьләр, хикәяләр язарга яратам. ләкин үземне шагыйрь дип әйтергә минем хакым юк. минемчә, г. тукай кебек шәхесләр генә лаек бу исемгә. алар әдәбиятыбызның күрке булып торалар. һәр кеше үзенең туган телен белергә тиеш. ә инде әдәбиятка килгәндә, ул − безнең киләчәгебез. еллар үтсә дә, бөек шагыйрьләр күтәргән темалар хәзер дә актуаль булып кала. нинди генә шигырьне, әкиятне укысаң да, алар күңелне баета, бу гүзәл дөньяның серләрен ача. китап укыган кеше, гомумән, бу дөньяны икенче яктан күрә, тормышның кадерен белергә өйрәнә. шуңа күрә барлык да китап укырга өндисем килә. үз телен, әдәбиятын белгән кеше беркайчан да югалмас, тормышында үз урыный таба алыр. "китап − белем чишмәсе" дигән халык. чыннан да, китап биргән белемне бернәрсә дә алыштыра алмый. әдәбият − ул минем киләчәгем. укыгыз китапларны! анда безнең тарихыбыз, милләтебез, безнең бүгенге һәм киләчәк көнебез! телебезгә, әдәбиятыбызга тугрылыклы булып калыйк, дуслар!