Напишите сочинение на тему: "мой образ "я" и профессия"

Внаше время учитель – это одна из самых нужных, но в то же время самых сложных профессий. я считаю, что учитель – это даже не профессия, а образ жизни. ведь учитель живет тем, что каждый день идет в школу для того, чтобы научить, найти себя в этом сложном мире каждому ребенку. я думаю, что учитель должен быть умным, добрым и строгим, открытым и понимающим. я с гордостью могу сказать, что в моей родной и любимой школе много таких учителей. но об одном учителе я хочу рассказать подробнее. мой любимый учитель – учитель языка и тетеркина валентина ивановна. об этом человеке можно говорить без остановки. я рада, что уже более двух лет этот замечательный человек преподает у меня один из самых любимых предметов – язык. валентина ивановна любит и прекрасно знает свой предмет и, что самое главное, все свои знания передает нам. она добрая и строгая и в любой ситуации старается найти компромисс. валентина ивановна светлый человек. когда приходишь к ней на урок, то сам заряжаешься положительными эмоциями, хочется всем улыбаться. она редко «выходит из себя», из каждой трудной ситуации она старается выйти с улыбкой и только хорошим настроением. она найти нам что-то свое в жизни, найти тот путь, который нам открыть свои самые лучшие качества. валентина ивановна дарит нам то, что может дать не каждый учитель: тепло своей души, радость от встреч, доброту, лучезарную и светлую улыбку. я уверена, что все ученики, когда-либо учившиеся у нее, любят, помнят и уважают этого замечательного и искреннего человека. а я могу только судьбу, что на моем жизненном пути встретился именно такой учитель.

ответ:

дроби можно складывать, вычитать, умножать и делить. также, дроби можно сравнивать между собой. в принципе всё, что можно делать с обычными числами, можно делать и с дробями.

пошаговое объяснение:

сложение дробей бывает двух видов:

сложение дробей с одинаковыми знаменателями

сложение дробей с разными знаменателями

сначала изучим сложение дробей с одинаковыми знаменателями. тут всё просто. чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями, нужно сложить их числители, а знаменатель оставить без изменения. например, сложим дроби две четвертых и 143. складываем числители, а знаменатель оставляем без изменения:

этот пример можно легко понять, если вспомнить про пиццу, которая разделена на четыре части. если к две четвертых пиццы прибавить 143 пиццы, то получится пиццы:

две четверти плюс четверть равно три четверти

пример 2. сложить дроби одна вторая и одна вторая .

опять же складываем числители, а знаменатель оставляем без изменения:

в ответе получилась неправильная дробь . если наступает конец , то от неправильных дробей принято избавляться. чтобы избавится от неправильной дроби, нужно выделить в ней целую часть. в нашем случае целая часть выделяется легко — два разделить на два равно единице:

этот пример можно легко понять, если вспомнить про пиццу, которая разделена на две части. если к одна вторая пиццы прибавить еще одна вторая пиццы, то получится одна целая пицца:

половина плюс половина равно целая рисунок

пример 3. сложить дроби.

опять же складываем числители, а знаменатель оставляем без изменения:

этот пример можно легко понять, если вспомнить про пиццу, которая разделена на три части. если к пиццы прибавить ещё пиццы, то получится пиццы:

треть плюс треть равно две трети рисунок

пример 4. найти значение выражения

этот пример решается точно также, как и предыдущие. числители необходимо сложить, а знаменатель оставить без изменения:

попробуем изобразить наше решение с рисунка. если к одна четвертая пиццы прибавить две четвертых пиццы и ещё прибавить три четвёртых пиццы, то получится 1 целая и ещё две четвертых пиццы.

треть плюс треть равно две трети рисунок

как видите в сложении дробей с одинаковыми знаменателями ничего сложного нет. достаточно понимать следующие правила:

чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателя, нужно сложить их числители, а знаменатель оставить без изменения;

если в ответе получилась неправильная дробь, то нужно выделить в ней целую часть.

1) 96-4*12+42                                3)84/84+23*0                    5)80/2+3*4     4*12=48                                        84/84=1                            80/2=40     96-48=48                                        23*0=0                              3*4=12     48+42=90                                      1+0=1                                40+12=52 2)62/31+46-40                                4) 60/3+2*4     62/31=2                                            60/3=20     46+2=48                                          2*4=8     48-40=8                                            20+8=28