Вxx (20) веке не был изобретен компьютер пароход или видеомагнитофон

В20 в. не был изобретён пароход.

Не был изобретен параход

Интеллигенция  (intelligentsia). есть два различных подхода к определению интеллигенции. социологи под интеллигенцией понимают социальную  группу людей, профессионально занимающихся умственным трудом, развитием и распространением культуры, обычно имеющих высшее образование. но есть и иной подход, наиболее популярный в социальной философии, согласно которому к интеллигенции причисляют тех, кого можно считать  нравственным эталоном общества. вторая трактовка является более узкой, чем первая.

понятие произошло от слова латинского происхождения  intelligens, что означало «понимающий, мыслящий, разумный». как принято считать, слово  «интеллигенция»  ввел древнеримский мыслитель  цицерон.

интеллигенция и интеллектуалы в зарубежных странах.  в современных развитых странах понятие «интеллигенция» употребляется довольно редко. на западе более популярен термин «интеллектуалы» (intellectuals), которым обозначают людей, профессионально занимающихся интеллектуальной (умственной) деятельностью, не претендуя, как правило, на роль носителей «высших идеалов». основой для выделения такой группы является разделение труда между работниками умственного и труда.

люди, профессионально занимающиеся интеллектуальными деятельности (учителя, артисты, врачи и т. существовали уже в античности и в средневековье. но крупной социальной группой они стали только в эпоху нового времени, когда резко возросло количество людей, занятых умственном трудом. только с этого времени можно говорить о социокультурной общности, представители которой своей профессиональной интеллектуальной деятельностью (наука, образование, искусство, право и т.д.) генерируют, воспроизводят и развивают культурные ценности, способствуя просвещению и прогрессу общества.

поскольку творческая деятельность обязательно предполагает критическое отношение к господствующим мнениям, лица умственного труда всегда выступают носителями «критического потенциала». именно интеллектуалы создавали новые идеологические доктрины (республиканизма, национализма, социализма) и пропагандировали их, обеспечивая тем самым постоянное обновление системы общественных ценностей.

поскольку в эпоху нтр резко повышается ценность знаний и креативного мышления, то в современном мире растет и число лиц умственного труда, и их значение в жизни общества. в постиндустриальном обществе интеллектуалы станут, по мнению некоторых социологов, «новым господствующим классом».

в странах, отставших в своем развитии, социальная группа лиц интеллектуального труда приобретает особые черты. лучше других понимая отсталость своей страны, интеллектуалы становятся главными проповедниками ценностей модернизации. в результате у них развивается чувство собственной исключительности, претензии на «высшее знание», которого лишены все остальные. подобные мессианские черты характерны для интеллектуалов всех стран догоняющего развития, но наиболее сильное развитие они получили в россии. именно этот особый вид интеллектуалов и называют интеллигенцией.

1. а) 3х = 15; х = 15: 3; х = 5; б) 4х - 2 = 14; 4х = 14 + 2; 4х = 16; х = 16 : 4; х = 4; в) 3х + х + 2 = 18; 4х + 2 = 18; 4х = 18 - 2; 4х = 16; х = 16 : 4; х = 4; г) 3х - 12 = х; 3х - х = 12; 2х = 12; х = 12 : 2; х = 6. 2. а) 4х - 2 = 2х + 6; 4х - 2х = 6 + 2; 2х = 8; х = 8 : 2; х = 4; б) 2х - 2 = 6 + 4х; 2х - 4х = 6 + 2; -2х = 8; х = 8 : (-2); х = -4; в) 2х + 6 = 4х - 2; 2х - 4х = -2 - 6; -2х = -8; х = -8 : (-2); х = 4; г) -4х - 4 = 2х + 8; -4х - 2х = 8 +  4; -6х = 12; х = 12 : (-6); х = -2. 8,154 / 2,7 - 19,296 / 3,2 - 38,872 / 4,3 = 1) 8,154 / 2,7 = 3,02; 2) 19,296 / 3,2 = 6,03; 3) 38,872 / 4,3 = 9,04; 4) 3,02 - 6,03 = -3,01; 5) -3,01 - 9,04 = -12,05.