1: в магазин завизли 320 компютеров, для учреждений купили1/8компьютеров а для школ5/7 оставшегося количества, сколько компютеров купили для школы?

320: 8=40 комп - для учр 320-40=280комп - ост 280: 7*5= 200 комп - для школ

Пошаговое объяснение:

1) (13-9,5:3,8)•0,3

1. Первое действие в скобках и это деление:

9,5:3,8=2,5

2. Второе действие делается так же в скобках и это вычитание:

13-2,5=5, 2

3. Третие действие умножение:

5,2•0, 3=1, 56

2) (16, 1;4, 6 -3, 07) •0, 2

1. Первое действие в скобках и это деление:

16,1 : 4,6=3, 5

2. Второе действие вычитания:

3,5-3, 07=0, 43

3. третие действие умножение:

0,43•0, 2=0, 086

я не очень понял в 1 и во 2 примерах, у вас после скобках умножение стоит или деление? если деление, то скажите, я исправлю!

1/7:3/5=1/14:3/10

1) 1/7 : 3/5 = (1•5)/(7•3) = 5/21;

2) 1/14 : 3/10 = 1/14 • 10/3 = (1•10)/(14•3) = (1•5)/(7•3) = 5/21.

5/21 = 5/21, равенство верное.

Второй :

Если изучены пропорции, то можно было проверить выполнение основного свойства: 1/7 • 3/10 = 3/5 • 1/14, 3/70 = 3/70, пропорция верная

Третий :

Основное свойство отношений звучит так:

Если оба члена отношения умножить на одно и то же число, отличное от нуля, отношение не изменится.

В нашем случае:

1/14 : 3/10 = (1/14•2): (3/10•2) = 1/7 : 3/5, равенство верное.