Совёнок отправился в прошлое в то время, когда люди не умели складывать и даже не знали цифр. совёнку объяснить местным жителям, что сумма чисел 2 и 3 равна 5.

Было 2 мышки.принесли 3 мышки.сколько их стало? я имела ввиду показать на примере т.е. совы любят мышей.вот и принесити 2 мышки,а потом 3 и они всё поймут

Пусть человек сожмет ладонь в кулак и вначале разожмет 2 пальца а затем 3 пальца и получится 5 пальцев

Искусство, одна из форм общественного сознания, составная часть духовной культуры человечества, специфический род практически-духовного освоения мира. в этом плане к искусству относят группу разновидностей человеческой деятельности - живопись, музыку, театр, художественную (которую иногда выделяют особо - выражение " и искусство") и т. п., объединяемых потому, что они являются специфическими - художественно-образными формами воспроизведения действительности. процесс развития общественного разделения труда привёл к тому, что из первоначальной слитной, синкретической человеческой жизнедеятельности выделились и получили самостоятельное существование многообразные отрасли материального и духовного производства, а также различные формы общения людей. в отличие от науки, языка и других форм специализированной общественной деятельности, призванных удовлетворять различные потребности людей, искусство оказалось нужным человечеству как способ целостного общественного воспитания индивида, его эмоционального и интеллектуального развития, его приобщения к накопленному человечеством коллективному опыту, к вековой мудрости, к конкретным общественно- интересам, устремлениям, идеалам. но для того чтобы играть эту роль могущественного инструмента социализации индивидуума, искусство должно быть подобно реальной человеческой жизни, т. е. должно воссоздавать (моделировать) жизнь в её реальной целостности и структурной сложности. оно должно "удваивать" реальную жизнедеятельность человека, быть её воображаемым продолжением и дополнением и тем самым расширять жизненный опыт личности, позволяя ей "прожить" много иллюзорных "жизней" в "мирах", созданных писателями, музыкантами, живописцами и т. д. художественно-творческая деятельность человека развёртывается в многообразных формах, которые называют искусства, его и жанрами. обилие и разнообразие этих форм могут показаться хаотическим нагромождением, в действительности же они являются закономерно организованной системой видовых, родовых, жанровых форм. так, в зависимости от материальных средств, с которых конструируются художественные произведения, объективно возникают три группы видов искусств.: 1) пространственные, или пластические (живопись, скульптура, графика, художественная фотография, архитектура, декоративно-прикладное и дизайн), т. е. такие, которые развёртывают свои образы в пространстве; 2) временные (словесные и музыкальные), т. е. такие, где образы строятся во времени, а не в реальном пространстве; 3) пространственно-временные (танец; актёрское искусство и все базирующиеся на нём; синтетическое - театр, киноискусство, телеискусство, эстрадно-цирковое и т. т. е. такие, образы которых одновременно протяжённостью и длительностью, телесностью и динамизмом. с другой стороны, в каждой из этих трёх групп искусства художественно-творческая деятельность может пользоваться: 1) знаками изобразительного типа, т. е. предполагающими сходство образов с чувственно воспринимаемой реальностью (живопись, скульптура, графика - так называемые изобразительные искусства.; , актёрское искусство); 2) знаками неизобразительного типа, т. е. не допускающими узнавания в образах каких бы то ни было реальных предметов, явлений, действий и обращенных непосредственно к ассоциативным механизмам восприятия (архитектурно-прикладные искусства, музыка и танец); 3) знаками смешанного, изобразительно-неизобразительного характера, свойственными синтетическим формам творчества (синтезу архитектуры или декоративно-прикладного искусств с изобразительными; словесно-музыкальному - песенному и актёрско-танцевальному - пантомимическому синтезу). каждый вид искусств непосредственно характеризуется способом материального бытия его произведений и применяемым типом образных знаков. в этих пределах все его виды имеют разновидности, определяющиеся особенностями того или иного материала и вытекающим отсюда своеобразием художественного языка. так, разновидностями словесного искусства являются устное творчество и письменная ; разновидностями музыки - вокальная и разные типы инструментальной музыки; разновидностями сценического искусства - драматический, музыкальный, кукольный, теневой театр, а также эстрада и цирк; разновидностями танца - бытовой танец, классический, акробатический, гимнастический, танец на льду и т. д. с другой стороны, каждый вид искусства имеет родовое и жанровое деления. критерии этих делений определяются по-разному, но очевидно само наличие таких родов , как эпос, лирика, драма, таких родов изобразительного искусства, как станковый, монументально-декоративный, миниатюрный, таких жанров живописи, как портрет, пейзаж, натюрморт и т. д. таким образом, искусство, взятое в целом, есть сложившаяся система различных конкретных способов художественного освоения мира, каждый из которых обладает чертами, общими для всех и индивидуально-своеобразными.

Скорость первого поезда - х второго - у 1час 21 мин= 27/20 часа составим систему уравнений на основе формулы t=s/v {270/(х+у)=3 {270/х=(270/у)+27/20    {270/3=x+y                  {10/x=(200+y)/20y        {x=90-y {200у=(200+y)*х 200у=(200+y)*(90-y) 200y=18000-200y+90y-y^2 y^2+200y+200y-90y-18000 y^2 + 310y-18000=0 корни у1=50             у2=- 360 (нет решений) у=50 км/ч х=90-50=40 км/ч проверка 270/40=6,75 часа 270/50 + 27/20=5,4+1,35=6,75 часа.