Олегові потрібно набрати на комп*ютері 80 сторінок тексту за перший день він набрав дві п*ятих всіх сторінок скільки сторінок залишилося набрати олегові?

2/5*80=32 набрал 80-32=48 осталось

выражение:   ((1607-928)*23+7175): 74

ответ:   308

решаем по действиям: 1. 1607-928=679  -1607    _ _9_2_8_    06792. 679*23=15617    x679    _ _ _2_3_    2037  1_3_5_8_ _  156173. 15617+7175=22792  +15617    _ _7_1_7_5_    227924. 22792: 74=308  22792|7_4_ _  2_2_2_  |308      592      5_9_2_          0

решаем по шагам: 1. (679*23+7175): 74  1.1. 1607-928=679          -1607            _ _9_2_8_            06792. (15617+7175): 74  2.1. 679*23=15617            x679            _ _ _2_3_            2037          1_3_5_8_ _          156173. 22792: 74  3.1. 15617+7175=22792          +15617            _ _7_1_7_5_            227924. 308  4.1. 22792: 74=308          22792|7_4_ _          2_2_2_  |308              592              5_9_2_                  0выражение:   (3.8: 0.19-9.8)*5.5+3.9ответ:   60решаем по действиям: 1. 3.8: 0.19=20  3.800| _  3_8_  |20    02. 20-9.8=10.2  -20.0    _     10.23. 10.2*5.5=56.1  x10.2    _ _    510   5_1_0_ _ _  56.1  4. 56.1+3.9=60  +56.1    _     60.0решаем по шагам: 1. (20-9.8)*5.5+3.9  1.1. 3.8: 0.19=20          3.800| _          3_8_  |20            02. 10.2*5.5+3.9  2.1. 20-9.8=10.2          -20.0            _             10.23. 56.1+3.9  3.1. 10.2*5.5=56.1          x10.2            _ _            510           5_1_0_ _ _          56.1  4. 60  4.1. 56.1+3.9=60          +56.1            _             60.0

Опора – ориентировочная основа действия, способ внешней организации внутренней мыслительной деятельности человека. опорный сигнал – ассоциативный символ, имеющий некоторое смысловое значение. опорный конспект – это система опорных сигналов в виде краткого условного конспекта информации представляющую собой наглядную конструкцию, заменяющую систему фактов, понятий, идей. опорный конспект – это составленные по определенным правилам средства обучения, в лаконичной наглядной форме основные вехи учебного материала единой или нескольких тем. опорный конспект своей наглядности и технологичности способствует доступности и логичности объяснения нового материала. одним из преимуществ данных средств является выделение главных этапов, доказательств, построение алгоритма решения, объяснение учебного материала, красочность и точность выполнения опорного конспекта развивают у учащихся интерес к предмету; позволяют выделить главное, основное; воспринимаются более осознанно; формируют условия для точного усвоения информации, снимают утомление. опорный конспект. карта памяти   опорный конспект потому и называется опорным, что тебе хорошо усвоить информацию, а также воспроизвести в памяти пройденное. на него ты можешь положиться как на хорошего друга: подскажет, посоветует, . существует множество вариантов составления опорного конспекта. всех их объединяет схематичность, яркость исполнения и использование ключевых (основных, самых важных и запоминающихся) слов. мы расскажем тебе об одном из опорных конспектов – карте памяти. такой конспект тебе:   ·                увидеть, как та или иная тема или идея логически разбивается на более мелкие элементы;   находить связи между отдельными идеями; группировать факты; увидеть картину (тему) в целом. карта памяти имеет структуру, составляется по определенным правилам. при создании карты памяти используются маркеры различных цветов, рисунки, символы и выразительные слова и фразы;   составление и использование карты памяти доставляет удовольствие, на нее приятно