Как правильно поставить действие в примере (90+510: 30)*(80: 4*5)=10700

1) 510: 30=17 2) 90+17=107 3) 80: 4=20 4) 20*5=100 5) 107: 100=1,07

Не понятен вопрос, но вроде так: сначала решаем первые скобки: 510: 30, потом 90 плюсуем к частному 510: 30. переходим ко второй скобке: 80: 4 и после умножай частное 80: 4 на 5. потом число которое умножили на 5 и число к которому прибавили 90 умножай одно на другое и получай это число. вообщем 1: 510: 30 2: 90 + (510: 30) 3: 80: 4 4: 5 x 80: 4. 5 : и потом это (90+(510: 30)) умножай на это (5 x (80: 4)) вот  и всё!

Бу картинада пластова "печән чабу" без күрәбез гаиләсен, ул чыкты кырында. алар эшли, әйтик, төгәл, дип әверелә билгеле – алар эшлиләр привычную башлады. шунысы игътибарга лаек, косят бу картинада хатын-кызлар һәм яшүсмер. бу мөмкин булганны гына занятостью ирләр башка, артык авыр эшләрдә.рәссам сайладым иң якты буяулар торган иде выдумать кеше. бу картинада пестреют кызыл, фиолетовые һәм лиловые чәчәкләр. алар притаились арасында гади үләннәр, аны тиздән скосят. ә барлык процессы күзәтә стройные березка булып торган милли символы.картина миңа бик ошады аркасында үз ясаганда үтәү һәм сюжет. ул прославляет гади хезмәт – күрсәтә, аның белән идеалистической яклар. ышанасы килә, бу картина напомнит кешегә дип түгел генә булдыра ала башкарырга бөтен эшне, әмма эшләргә тиеш һәм кеше.

Находим  точку пересечения прямых x = - 2y = - z и (x-2)/4 = (y+1)/5 = (z+2)/2.подставим значение х = -2у во второе уравнение. (-2у-2)/4 = (y+1)/5,-10у-10 = 4у+4, -14у = 14, у = 14/(-14) = -1. х = -2у = -2*(-1) = 2. z = -x = -2. получили точку м(2; -1; -2). для вычисления расстояния от точки m(2;   -1;   -2)   до плоскости 2x  -  y  -  2z  =  0 используем формулу: d  =  |a·mx  + b·my  + c·mz  + d|/√(a²  + b²  + c²). подставим в формулу данные: d  =  |2·2 + (-1)·(-1) + (-2)·(-2) + 0|/√(2²  + (-1)²  + (-2)²)   =  =|4  +  1  +  4  +  0|/√(4 + 1 + 4)=  9/√9   =  3.