190 т - 90 кг сколько будет pomoshik

190т=190000кг,190000-90=189910,чтобы получить тонну нужно 189910: 1000=189.91т)     все

1т=1000кг, значит  190т=190000кг 190000кг-90кг= 189910кг или 189,91т

Держи)

Пошаговое объяснение:

1. А)Числитель и знаменатель 1-й дроби домножить на 1 = 99 : 99. Получаем:

7/99

числитель и знаменатель 2-й дроби домножить на 3 = 99 : 33. Получаем:

33/99

Б)Сначала найдём наименьшее общее кратное знаменателей дробей. НОК(15, 8) = 120. Это число и будет новым знаменателем.

Числитель и знаменатель 1-й дроби домножить на 8 = 120 : 15. Получаем: 8/120

Числитель и знаменатель 2-й дроби домножить на 15 = 120 : 8. Получаем: 45/120

В)Чтобы знаменатели дробей стали равны 140, надо:

Числитель и знаменатель 1-й дроби домножить на 4 = 140 : 35. Получаем: 68/140

Числитель и знаменатель 2-й дроби домножить на 7 = 140 : 20. Получаем:77/140

2.А)12 дм = 1,2 метра, так как 10 дм = 1м.

Б)1 кг = 1000 г 120/1000 = 12/100 = 0,12 120 грамм составляют 12 сотых килограмма.

3.2 1/5, 3/2, 1 1/4, 3/4, 3/5. 1/2

Прийнято вважати, що шкільні конфлікти через роки забуваються і проходять безслідно. однак це не так. якщо підлітка недолюблювали однокласники або ж дражнили його, то через багато років він може зіткнутися з проблемами зі здоров'ям. зокрема, підвищується ризик розвитку хвороб серця і діабету в середньому віці. такі підлітки нерідко ожирінням, мають підвищений тиск і холестерин. примітно: саме дівчатка більш схильні до негативного впливу соціальних конфліктів, стверджують шведські фахівці. у цілому учені з університетів умео і стокгольма поспостерігали приблизно за 900 учнями (починаючи з 16 і до 43 років). чому в особливості страждали саме дівчатка, дослідники сказати не можуть. можливо, у зв'язку з гендерними відмінностями люди вели різний спосіб життя. фахівці підкреслюють: відносини з ровесниками надзвичайно важливі не лише з точки зору соціалізації в дитячому і підлітковому віці, але і для здоров'я в майбутньому.конфлікт – це зіткнення протилежно направлених тенденцій в психіці окремої людини, у взаєминах людей, їх формальних і неформальних об`єднань, обумовлене не відмінністю поглядів, позицій, цілей. у організації конфлікт завжди виливається в певну поведінку, дії, що порушують інтереси інших.  при вирішенні соціально-психологічних завдань іння в центрі уваги виявляються конфлікти, що виникають і протікають у сфері безпосереднього спілкування людей, як відповідний результат суперечностей, що загострилися, між ними. і тут головного значення набувають між особові конфлікти в колективах.  у між особовому конфлікті люди стикаються один з одним безпосередньо. при цьому у них виникають і підтримуються напружені відносини. що виникає і що протікають у сфері спілкування між особове зіткнення буває викликано суперечливими цілями, способами поведінки, установками людей, що виявляються в ході спільної діяльності. учасники конфлікту по-своєму і по-різному сприймають і пояснюють конкретну ситуацію зіткнень. по-різному бачаться і способи вирішення конфлікту.  найочевидніше між особові конфлікти виявляються у взаємних звинуваченнях, спорах, нападках і захисті.      причини конфлікту не завжди пі логічній реконструкції, бо можуть включати ірраціональну складову, а зовні прояви часто не уявлення про їх дійсний характер.  можливі наслідки конфліктунаслідки деструктивних конфліктів завжди негативно відбиваються на обох сторонах, які конфліктують. проблему не розв’язано, не знайдено правильного виходу із ситуації, що склалася, тому переможців у такому конфлікті немає. внутрішні переживання, пошарпані нерви, образи залишаються і часто мучать людей ще тривалий час після сварки.і навпаки, вирішена суперечка, аргументоване доведення власної правоти або помилковості своєї думки впливають на вашу особисту зрілість, сприяють дорослішанню, учать бути уважними до інших людей, розвивають культуру спілкування.способи розв’язання конфліктів і виходу з нихсьогодні психологи пропонують безліч способів розв’язання конфліктних ситуацій: для дітей і дорослих, жінок і чоловіків, представників різних професій. але всі ці способи в чомусь схожі й мають єдину мету: навчити людину правильно поводитися в конфліктній ситуації, оптимально розв’язати проблему і при цьому зберігати своє здоров’я. процес розв’язання конфлікту можна розбити на кілька стадій, пройшовши які, ви зможете знайти вихід із ситуації, що склалася (див. урок 31, 32).v. узагальнення та систематизація знань, умінь і навичокподумайте і запишіть можливі наслідки деструктивних і конструктивних конфліктів для людини. зробіть власні висновки і розкрийте свій погляд на проблему конфліктів у суспільстві людей.