Кпразднику купили 200 пряников, яблок в два раза меньше, а конфет в два раза больше , чем пряников. в каждый пакет для подарков положили 1 яблоко, 2 пряника и 4 конфеты. сколько пакетов вышло? !

200/2=100 яблок - 100 пакетов

2*100 - пряники

2*2*100=4*100 - конфеты

ответ 100 пакетов вышло 

 

200 пряников, яблок в 2 раза меньше 200/2=100, а конфет в 2 раза больше чем пряников 2*200=400.

получили

100 яблок

200 пряников

400 конфет

т.к. положили по 1 яблоку, 2 пряника и 4 конфеты, то получили 100 пакетов

100/100=1, 200/100=2, 400/100=4

 

Режим дня на 2013/2014 навчальний рік  07.00 - підйом 07.10 - ранкова зарядка 07.20 - ранковий туалет   07.30 - сніданок 08.00 - ранкова прогулянка 09.00 - початок уроків  10.40-11.10 другий сніданок   11.55-12.05 14.00 – обід  15.00 - прогулянка 16.00 -17.00 самопідготовка (молодші класи)  • 16.00 фонетична зарядка  •   16.05 - розмовна десятихвилинка  • 16.15 - виконання завдання 17.00 - 18.30 самопідготовка (старші класи) 19.00 - вечеря 19.30 - позакласні заходи та вечірня прогулянка  20.45 - вечірній туалет 21.00 - відбій (1-7 класи)   22.00 - відбій (8-10 класи) 

Тема:   власть и церковь. церковный раскол. цели:   осветить проблемы в отношениях между церковью и государством. выявить в ходе работы причины и последствия церковного раскола.план: церковь после смутыпатриарх филаретцерковная реформа патриарха никона. начало раскола.церковный соборпротопоп аввакумзакрепление. основные понятия: раскол, старообрядцы.важнейшие даты: 1654 – начало церковной реформы никона.оборудование: карта россии в xvii в.ход урока. опрос:                 1.  составить генеалогическую схему «первые романовы» (у доски).                2.  ответить на вопросы по карточкам.                3.  развернутый ответ:                 1. какие цели преследовала политика первых романовых.                2. назвать вновь сформировавшиеся органы власти и охарактеризовать их                                 функции.изучение нового материала.                в нашей страны много периодов, которые являются поучительными. одним из таких периодов стало время раскола. слово «раскол»  на долгие столетия сохранил ужас в сердцах людей и оставил свой след на судьбах многих семей. наша сегодня – разобраться с этим явлением в жизни страны, извлечь уроки из случившегося, чтобы не допустить повторения этих страшных событий. в ходе урока мы заполним таблицу: «основные изменения, произошедшие в церковных обрядах и богослужении». была ли реформа церкви оправдана в глазах народа? была она нужна стране или отдельным личностям? церковь после смуты.                смута   стала суровым испытанием и для церкви. часть священнослужителей во главе с патриархом игнатием поддержала лжедмитрия 1, а сам патриарх короновал его на царство. однако большинство священнослужителей показали образцы высокого служения отечеству и православной церкви.                находившиеся в москве в годы смуты поляки не только разграбили церковную утварь и осквернили мощи святых, но и уничтожили при отступлении почти все 450 московских церквей. массовым явлением были убийства служителей церкви, взятие их в заложники. в числе пленных оказался и фактический глава православной церкви митрополит филарет. но все это не сломило, а наоборот, укрепило духовные силы верующих в священнослужителей.патриарх филарет. после 8-ми летнего пребывания в польском плену отец царя михаила митрополит филарет в 1619 году возвратился в москву. участники церковного собора избрали его новым патриархом московским и всея руси. при нем роль и значение церкви в жизни государства значительно возросли.  почему? (стр.56.3 абзац).  он был, по существу, вторым царем: все доклады о государственных делах царь и патриарх заслушивали совместно, а решения михаил никогда не принимал без согласия отца. бывало и такое, что по чисто государственным вопросам распоряжения отдавал один патриарх.главное, что удалось добиться филарету, - укрепить авторитет и власть царя михаила федоровича. однако многие вопросы церковного характера так и не были решены при нем. среди них главным был вопрос обновления церковных книг и обрядов.реформа патриарха никона.в середине 17 века стало ясно, что в церковных книгах, переписывающихся от руки из века в век, имеется много описок и искажений текста в сравнении с оригиналом. немало сомнений вызывали обычаи многоголосия во время церковной службы, когда все молились используя разные молитвы, крещения пальцами. по отношению к этому вопросу мнения верующих разделились.одни предлагали исправить церковные книги и обряды, вернувшись к .другие считали, что следует обратиться не к книгам столетней давности, а к самим греческим источникам, с которых они в свое время переписывались.новым главой православной церкви был избран никон – митрополит новгородский. ему и было поручено провести церковную реформу.давайте познакомимся с биографией патриарха никона. стр.57-58.в 1653-1655 годах началось осуществление церковной реформы.