Впрямоугольном треугольнике катет равен 5 см, прилежащий к нему угол 60 градусов. чему равна гипотенуза? объясните .

Сумма углов треугольника должна быть всегда равна 180 градусов,если один угол 90 градусов,второй 60 и на третий угол остается 30 градусов.против угла в 30 градусов, лежит катет, в два раза меньше гипотенузы.значит гипотенуза треугольника должна быть равна 10 см.

Ол математикадан жазылған теориялық алғашқы трактаттың авторы, Александрия қарамағындағы мектептің тұңғыш математигі. Оның өмірі жайлы деректер жоқтың қасы. Евклидтің басты еңбегі – «Негіздер». Онда планиметрияның, стреометрияның кейбір мәселелері талданған. Сөйтіп, ол өзінен бқрынғы грек математикасының одан әрі дамуының ірге тасын қалаған. Евклидтің «Негіздерден» басқа «Фигураны бөлу туралы», «Канустың қималары» деп аталатын еңбектері бар. Ол астраномиядан, музыкадан, т.б. салалардан да еңбектер жазған. Евклидтің бізге жеткен шығармалары мына басылымда жинақталған: «Еұдідіс Опера Менге». Онда грекше түр нұсқасы, латыннан аудармасы және кейінгі авторлардың түсініктемелері берілген. Евклид «Негіздерінің» математиканы дамытуда әсері орасан зор болады. Бұл еңбектен тәлім алмаған ірім-ұсақты математик жоқ деуге болады. «Негіздер» орыс тілінде тұңғыш рет 1739 жылы аударылып басталып шықты, ал ең кейінгі жаңартылған аудармасы 1948-1950 жылдары жарық көрді. Математиканы сүйетін әрбір талапкердің ғылымының классикалық бұл еңбегімен танысып аса пайдалы болар еді.

Что такое толерантность, наверное, знает не каждый. вообще это слово толкуется в словаре – как умение быть терпимым, снисходительным к поступкам других людей, готовность к примирению. любой человек должен быть толерантным по отношению к другому. он должен всегда оценивать свои поступки и отвечать за них. чтобы стать толерантным человеком нужно прежде всего развивать свой духовный мир, оценивать его. с нами, с учащимися 10 «в» класса, психолог школы кумпан людмила ивановна, провела тренинг по толерантности. в самом начале нам объяснили значение данного термина. далее нам предложили представить ситуацию, что к нам прилетели существа из космоса и разделили наш класс на два слоя людей: «кареглазые» и «голубоглазые» при условии, что «кареглазые» умны и занимают высшие должности в государстве, а «голубоглазые» с низким интеллектом не имеют ничего и должны подчиняться «кареглазым». половине класса, которая представляла «кареглазых», предложили выработать законы, по которым бы жило данное государство. в этой игре «кареглазые» забыли о теме тренинга и представили такие законы, которые лишали «голубоглазых» самых элементарных прав и свобод. даже в игре «голубоглазые» испытали чувство унижения, обиды и злости к «кареглазым», и к предоставленным ролям, а «кареглазые» чувства гордости, радости и превосходства. в конце тренинга, когда психолог напомнила о толерантности, было ясно, что провокационная ситуация заставила нас забыть об этом. «какие-то там» инопланетяне навязали нам свою волю, манипулировали нами и заставили принять достаточно жестокие законы. после тренинга нам захотелось быть лучше: уважать другого, проявлять великодушие, быть снисходительными, мягкими, терпимыми. жизнь предоставит нам различные сложные ситуации, из которых нужно выходить достойно, не позволять манипулировать собой, придерживаясь собственных мнений и выборов. из этого тренинга мы извлекли большой урок и ошибки, которые были совершены, мы постараемся больше не повторять.