1)квадрат числа n не равен 16 2)число x больше своего квадрата 3)число ч меньше своего квадрата на 1

1) n² ≠ 16 n ≠ 4  n ≠ -4 n ∈ ]- ∞; -4[ ⋃ ]-4; 4[ ⋃ ]4; +∞[ число n может принимать любые значения, кроме -4 и 4 2) х> х² х-х²> 0 х(1-х)> 0 + х ∈ ]0; 1[ 3) ч²-ч=1 ч²-ч-1=0 d=1-4*1*(-1)=5 ч1=(1-√5)/2 ч2=(1+√5)/2

[проектная деятельность] положение о проектной деятельности проектная деятельность учащихся является одним из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения, направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов), способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса и приобщает к конкретным жизненно важным проблемам. проектная деятельность — является обязательной для учащихся младшего и среднего звена, для учащихся старших классов — по выбору. цель проектной деятельности: добиться понимания и применения учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе). проекта: обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели, на протяжении всей работы); формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен уметь выбрать подходящую информацию и правильно ее использовать); умение анализировать (креативность и критическое мышление); умение составлять письменный отчет (учащийся должен уметь составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь понятие о библиографии); формировать позитивное отношение к работе (учащийся должен проявлять инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы). виды проектов: работа в области искусства (изобразительного, драматического и т.д.); письменная работа на определенную тему из области , философии, обществоведения и т.д.; творческая письменная работа (сочинения, рассказы и т.д.); проведение научного эксперимента; изобретение или создание макета какого-либо объекта или системы; презентация разработанного бизнес-плана, плана проведения какого-либо проекта, мероприятия или новой студенческой или другой общественной организации. тема проекта выбирается учащимся самостоятельно из перечня тем, представленных всеми предметниками (не менее 3-х тем), а также может быть сформулирована по желанию ученика, имеющего направленный интерес по согласованию с предполагаемым руководителем. проекты могут быть (выполняемыми в течение года и больше), средне- и , индивидуальные и групповые. конечным результатом любого проекта является письменный отчет определенного объема. он должен включать следующую информацию: обоснование выбора темы и цели проекта; описание основных этапов работы по выполнению проекта; описание основных проблем и трудностей, встретившихся в ходе выполнения проекта, и их решение; самооценка процесса выполнения проекта и его результатов (по отношению к поставленным целям). принципы организации проектной деятельности: проект должен быть посильным для выполнения; необязательно, чтобы учителя были специалистами во всех областях знаний, т.к. можно консультироваться у специалистов; необходимо информировать родителей о целях и проекта; создавать необходимые условия для успешного выполнения проектов (формировать соответствующую библиотеку, медиатеку и т.д.); вести подготовку учащихся к выполнению проектов (проведение специальной ориентации для того, чтобы у учащихся было время для выбора темы проекта, на этом этапе можно привлекать учащихся имеющих опыт проектной деятельности); обеспечить руководство проектом со стороны педагогов — обсуждение выбранной темы, плана работы (включая время исполнения) и ведение дневника, в котором учащийся делает соответствующие записи своих мыслей, идей, ощущений — рефлексия. записи в дневнике ведутся свободно, аккуратность ведения записей и их стиль не оцениваются. дневник должен учащемуся при составлении отчета в том случае, если проект не представляет собой письменную работу. учащийся прибегает к дневника во время собеседований с руководителем проекта. в том случае, если проект групповой каждый учащийся должен четко показать свой вклад в выполнение проекта. каждый участник проекта получает индивидуальную оценку. обязательная презентация результатов работы по проекту в той или иной форме. наличие постоянного руководства и поддержки со стороны учителя. необходимо помнить, что учащиеся не могут долгое время концентрироваться на выполнение определенной работы. их следует постоянно подбадривать, оказывать моральную поддержку. назад

1) 3(8х-9)-15х=0     2)3x+2(5x+7)=40       24x-27-15x=0         3x+10x+14=40       9x-27=0                 13x+14=40         9x=27                     13x=26       x=3                           x=2 p.s: поставь "" : з