Составь дату из пропущенных в пословицах цифр. что эта дата обозначает? поле не воин. семь раз раз отрежь. конь о ногах, и тот спотыкается. у нянек дитя без глазу.

Один в поле не воин семь раз отмерь,один раз отрежь конь о четырёх ногах,и тот спотыкается у семи нянек дитя без глазу

Что бы ни увидал теперь петя, ничто бы не удивило его. он был в волшебном царстве, в котором все было возможно. он поглядел на небо. и небо было такое же волшебное, как и земля. на небе расчищало, и над вершинами дерев быстро бежали облака, как будто открывая звезды. иногда казалось, что на небе расчищало и показывалось черное, чистое небо. иногда казалось, что эти черные пятна были тучки. иногда казалось, что небо высоко, высоко поднимается над головой; иногда небо спускалось совсем, так что рукой можно было достать его. петя стал закрывать глаза и покачиваться. капли капали. шел тихий говор. лошади заржали и подрались. храпел кто-то. -- ожиг, жиг, ожиг, -- свистела натачиваемая сабля. и вдруг петя услыхал стройный хор музыки, игравшей какой-то неизвестный, торжественно сладкий гимн. петя был музыкален, так же как наташа, и больше николая, но он никогда не учился музыке, не думал о музыке, и потому мотивы, неожиданно приходившие ему в голову, были для него особенно новы и привлекательны. музыка играла все слышнее и слышнее. напев разрастался, переходил из одного инструмента в другой. происходило то, что называется фугой, хотя петя не имел ни малейшего понятия о том, что такое фуга. каждый инструмент, то похожий на скрипку, то на трубы -- но лучше и чище, чем скрипки и трубы, -- каждый инструмент играл свое и, не доиграв еще мотива, сливался с другим, начинавшим почти то же, и с третьим, и с четвертым, и все они сливались в одно и опять разбегались, и опять сливались то в торжественно церковное, то в ярко блестящее и победное. "ах, да, ведь это я во сне, -- качнувшись наперед, сказал себе петя. -- это у меня в ушах. а может быть, это моя музыка. ну, опять. валяй моя музыка! " он закрыл глаза. и с разных сторон, как будто издалека, затрепетали звуки, стали слаживаться, разбегаться, сливаться, и опять все соединилось в тот же сладкий и торжественный гимн. "ах, это прелесть что такое! сколько хочу и как хочу", -- сказал себе петя. он попробовал руководить этим огромным хором инструментов. "ну, тише, тише, замирайте теперь. -- и звуки слушались его. -- ну, теперь полнее, веселее. еще, еще радостнее. -- и из неизвестной глубины поднимались усиливающиеся, торжественные звуки. -- ну, голоса, приставайте! " -- приказал петя. и сначала издалека послышались голоса мужские, потом женские. голоса росли, росли в равномерном торжественном усилии. пете страшно и радостно было внимать их необычайной красоте. с торжественным победным маршем сливалась песня, и капли капали, и вжиг, жиг, свистела сабля, и опять подрались и заржали лошади, не нарушая хора, а входя в него. петя не знал, как долго это продолжалось: он наслаждался, все время удивлялся своему наслаждению и жалел, что некому сообщить его. его разбудил ласковый голос лихачева. -- готово, ваше благородие, надвое хранцуза распластаете. петя очнулся. -- уж светает, право, светает! -- вскрикнул он. невидные прежде лошади стали видны до хвостов, и сквозь оголенные ветки виднелся водянистый свет. петя встряхнулся, вскочил, достал из кармана целковый и дал лихачеву, махнув, попробовал шашку и положил ее в ножны. казаки отвязывали лошадей и подтягивали подпруги. -- вот и командир, -- сказал лихачев. из караулки вышел денисов и, окликнув петю, приказал собираться.

Пусть a и b - стороны прямоугольника. периметр (сумма всех сторон) равен: 2(a + b) = 28 или  a + b = 14 - это будет первое уравнение. 1) s = a × b = 36 - это второе уравнение. итак, решаем систему уравнений: итак, если решение не в целых числах, а в условии об этом не сказано, то площадь 36см² может быть. если учесть, что это 4-й класс, то ответ отрицательный. 2) s = a × b =24. решаем систему уравнений: здесь всё лучше, стороны равны 2 см и 12 см. способ решения без квадратных уравнений. сумма сторон равна 14 см (это в самом начале выяснили). теперь остаётся только метод подбора в целых числах. разбиваем 14 на сумму двух чисел и находим площадь s. 14 = 1 + 13; s = 1 * 13 = 13 14 = 2 + 12; s = 2 * 12 = 24 14 = 3 + 11; s = 3 * 11 = 33 14 = 4 + 10; s = 4 * 10 = 40 14 = 5 + 9;   s = 5 * 9 = 45 14 = 6 + 8;     s = 6 * 8 = 48 14 = 7 + 7;     s = 7 * 7 = 49 остальные варианты будут повторяться. как видим, возможен только один вариант - площадь равна 24 см².