Сделать ! : выполни деление столбиком с остатком и сделай проверку. примеры: 617: 9, 785: 6, 836: 3, 908: 7.

_617: 69     получается: 8  и  65  остаток   552   8     65(ост)

Музыкальные сказки из книги «теория и методика музыкального воспитания в начальной школе»   средства музыкальной выразительности – необходимая составляющая музыкальной культуры детей. дети интуитивно чувствуют темп, ритм, динамику музыки, но дать определение этим понятиям, после того, как они познакомились с ними, зачастую затрудняются, поскольку они являются абстрактными понятиями. сказка способна об абстрактных явлениях рассказать в интересной образной форме. музыка – это тот вид искусства, который развивается во времени, требует развитого воображения,фантазии для того, чтобы представить музыкальный образ, проникнуть в него и осмыслить его. музыка – это невидимое явление, что ее роднит со сказкой. музыкальные сказки написаны для того, чтобы дети естественным для них образом погружались в мир музыкальной терминологии. каждый предлагаемый образ: королева музыка, принцесса мелодия, солдатики темп и ритм, – выбран не случайно, а в соответствии с их предназначением и функцией в музыке.  например, темп и ритм выполняют функции организации музыки, это системообразующие средства музыкальной выразительности. дети, связывая образ солдатика с четкостью и организованностью, способны легчи понять, что такое ритм и темп. при этом в самой сказке зачастую включены определения этих понятий: «у темпа часто менялась скорость движения: то он передвигался быстро, то медленно, то ускорял движения или их замедлял. солдатик же ритм постоянно менял свои движения, чередуя их, но всегда в определенной последовательности».  данные сказки рассчитаны на детей 1 класса, материал можно использовать как на уроках музыки, так и во внеклассной музыкальной работе. знакомство со средствами музыкальной выразительности проходит не на одном уроке, поэтому желательно рассказывать на каждом занятии по одной музыкальной сказке, закрепляя полученные знания в «сказочной» форме слушанием музыки и распознаванием этих средств выразительности в музыке

Булат окуджаватекст песни «виноградная косточка»виноградную косточку в теплую землю зарою, и лозу поцелую и спелые гроздья сорву, и друзей созову, на любовь свое сердце настрою. а иначе зачем на земле этой вечной живу? собирайтесь-ка гости мои на мое угощенье, говорите мне прямо в глаза чем пред вами слыву, царь небесный пошлет мне прощение за прегрешенья. а иначе зачем на земле этой вечной живу? в темно-красном своем будет петь для меня моя дали, в черно-белом своем преклоню перед нею главу, и заслушаюсь я и умру от любви и печали. а иначе зачем на земле этой вечной живу? и когда заклубится закат по углам золотея, пусть опять и опять предо мной проплывут наяву, синий буйвол и белый орел и форель золотая. а иначе зачем на земле этой вечной живу? а аккорды там какие-то простенькие: am dm g c am dm e am