На пошив 7 рубашек расходуется 14, 7 метров ткани. сколько рубашек можно пошить из 48 метров ткани? !

14,7: 2=2,1(м) ткани на 1 рубашку 48: 2,1≈22,9  рубашки    тоесть целых 22 рубашки (2,1*22=46,2 м ткани на 22 рубашки 48-46,2=1,8 м ткани останется)

100% - 180 градусов,так как развернутый угол равен 180 градусам. значит,чтобы найти градусную меру аов надо составить пропорцию: 100%-180 гр. 65%-хгр. это прямо  пропорциональная зависимость ,значит: 65/100=х/180                                                                                 х=65*180/100                                                                                 х=117 ответ: аов=117 градусов,это тупой угол.

ля чего нужно это исследование, спросите вы, если есть множество сервисов, которые построят график онлайн для самых замудренных функций? Для того, чтобы узнать свойства и особенности данной функции: как ведет себя на бесконечности, насколько быстро меняет знак, как плавно или резко возрастает или убывает, куда направлены "горбы" выпуклости, где не определены значения и т.п.

А уже на основании этих "особенностей" и строится макет графика - картинка, которая на самом-то деле вторична (хотя в учебных целях важна и подтверждает правильность вашего решения).

Начнем, конечно же, с плана. Исследование функции - объемная задача , самая объемная из традиционного курса высшей математики, обычно от 2 до 4 страниц с учетом чертежа), поэтому, чтобы не забыть, что в каком порядке делать, следуем пунктам, описанным ниже.

Алгоритм

Найти область определения. Выделить особые точки (точки разрыва).

Проверить наличие вертикальных асимптот в точках разрыва и на границах области определения.

Найти точки пересечения с осями координат.

Установить, является ли функция чётной или нечётной.

Определить, является ли функция периодической или нет (только для тригонометрических функций).

Найти точки экстремума и интервалы монотонности.

Найти точки перегиба и интервалы выпуклости-вогнутости.

Найти наклонные асимптоты. Исследовать поведение на бесконечности.

Выбрать дополнительные точки и вычислить их координаты.

Построить график и асимптоты.

В разных источниках (учебниках, методичках, лекциях вашего преподавателя) список может иметь отличный от данного вид: некоторые пункты меняются местами, объединяются с другими, сокращаются или убираются. Учитывайте требования/предпочтения вашего учителя при оформлении решения.

Пошаговое объяснение: