1)телеспектакль длится 1 5/6 часа.если на рекламу отведено 1/22 этого времени, то реклама длится? 2)ели площадь прямоугольного сад.участка длиной 29 метров равна 609 метров квадратных, у которого периметр равен периметру садового участка составляет?

1) 1 5/6 часа = 60 + 60 / 6 * 5 = 110 мин 110 / 22 = 5 мин реклама.

«красота спасет мир». как понять это высказывание? этот вопрос вам может задать школьник любого возраста, независимо от класса, в котором он обучается. и каждый родитель ответит на этот вопрос совершенно по-своему, абсолютно индивидуально. потому что красота воспринимается и видится для каждого различным образом. всем, наверное, известно высказывание о том, что можно смотреть на предметы вместе, а видеть их совершенно по-разному. после прочтения романа достоевского внутри образуется чувство некоторой неясности того, что же есть красота. «красота спасет мир», - достоевский произнес эти слова от имени героя как свое собственное понимание способа спасения суетливого и бренного мира. тем не менее, автор дает возможность ответить на этот вопрос каждому читателю самостоятельно. «красота» в романе представляется как неразгаданная загадка, сотворенная природой, и как сила, способная свести с ума. простоту красоты и ее утонченное великолепие видит и князь мышкин, он говорит, что в мире много вещей на каждом шагу столь прекрасных, в которых их великолепие может увидеть даже самый потерявшийся человек. он просит посмотреть на ребенка, на зарю, на траву, в любящие и смотрящие на вас действительно, сложно представить наш современный мир без загадочных и внезапных природных явлений, без притягивающего как магнит взгляда любимого человека, без любви родителей к детям и детей к родителям.

1)  вопрос: почему коллекции насекомых, которые раньше собирали школьники, приносили больше вреда, чем пользы?

ответ: потому, что:

почти всегда настоящие коллекции у не получались, так как для создания настоящей коллекции насекомых надо не только знать как это делается, но и уметь (иметь практический опыт); практически всегда в коллекцию попадали самые красивые, яркие и привлекательные представители насекомых, а они почти всегда и так уже были редкими.отлавливая их для коллекций, ученики сокращали, и без того малое, количество редких видов.большинство коллекций со временем выбрасывалось (ломались, портились или просто были плохо и неаккуратно сделаны), а ведь насекомые ради этих коллекций были уже уничтожены.

2)  вопрос: как лучше изучать насекомых тому, кто ими интересуется?

ответ: лучше всего, если насекомых не ловить, а рисовать или фотографировать (если не умеешь рисовать). можно вести дневник наблюдений за их поведением и жизнью. для этого никого убивать не нужно.

3)  вопрос: где можно увидеть настоящие коллекции насекомых, собранных учеными?

ответ: если хочется увидеть разнообразие насекомых, то можно съездить в зоологические музеи (москва, санкт-петербург, например), ведь там есть по-настоящему огромные и интересные коллекции, собранные со всего мира. в музее можно не только посмотреть на коллекции, но и послушать интересный рассказ экскурсовода, узнав много нового.

краткие выводы:

у школьников коллекции обычно не получались, поэтому они быстро выбрасывались, а в них часто попадали редкие и исчезающие виды насекомых; лучше всего рисовать, фотографировать насекомых или вести дневник наблюдений; настоящие и большие коллекции насекомых можно посмотреть в зоологических музеях (в москве или других больших поставь лучший ответ