Машина проехала 450 км со скоростью 90 км в час. затем она ещё проехала 40 мин. сколько она потратила минут на весь путь?

450: 90=5 (за 5 часов проехала 450 км)                                                               5час+40мин=5час40 мин (или (5*60)+40=300+40=340 мин потратила на весь путь)

1)  450 : 90 = 5 (ч.) 1 ч. = 60 мин. 2)  5 часов =   5  * 60 = 300 (мин.) 3) 300 + 40 = 340 (мин.) - машина потратила на весь путь. ответ: 340 мин.

Были обычные натуральные числа и было   это один. два , три.. и все они были положительные. жили-были    мирно и только суммировались. а вот когда спорили, то сила их вычиталась, и когда   злых, стало больше, то они стали отрицательными. вот тут и появились им противоположные, вредные, отрицательные у них всё наоборот, чем оно, отрицательное,    больше, тем дальше оно от положительного. но, два отрицательных могут быть и положительными -   когда мы их умножаем. враг моего врага - мой друг. (минус на минус равно плюс).

1пусть х - было во 2-й тогда 3х - было в 1-й (3х-8) - стало в 1-й (х+14) - стало во 2-й а по условию в них стало поровну, поэтому составим уравнение 3х-8=х+14 3х-х=14+8 2х=22 х=22: 2 х=11 (кг) - было во 2-1 3х=3*11=33 (кг) - было в 1-й рост мальчика 75 см и еще половина его роста. каков рост мальчика? 1) 75/2 = 37,5 см половина роста 2) 75 + 37,5 = 112,5 см за 6 часов работы ученик сделал столько же деталей, сколько мастер за 4 часа. известно, мастер изготовлял в час на 5 деталей больше, чем ученик. сколько деталей в час изготовлял ученик? пусть х дет. изготавливает за 1 час ученик. тогда: (х+5) дет. изготавливает мастер за 1 час. зная, что за кол-во деталей, изготовленное учеником за 6 часов и мастером за 4 часа одинаково, составим и решим уравнение. 6*х=4*(х+5) 6х=4х+20 6х-4х=20 2х=20 х=20/2 х=10 ответ: 10 деталей изготавливает ученик за час.