Мастер и его ученик должны выкрасить стены квартиры .производительность мастера (w) метров квадратных в час, это в 3 раза больше, чем производительность его ученика.сколько квадратных метров стен выкрасит ученик за 2 часа?

Производительность мастера -  w м²/ч производительность ученика - w: х (w: х)*2

Здесь нужно составить схему, которая сможет идеально показать решение. тут это показать сложно, но постараюсь. длина — д ширина — ш ш i——i     12см             i∧∧∧∧∧ д   i——i——i——i  как мы видим на схеме, 12 см приходятся на два одинаковых отрезка. 12 : 2 = 6 см — приходится на один отрезок, а, как мы видим на схеме, это и есть ширина.  теперь по условию находим длину: 6 * 3 = 18 см а теперь саму площадь: 18 * 6 =  108 см²

1.  в)  наблюдение за состоянием окружающей среды; выявление источников антропогенного загрязнения; определение степени загрязнения биосферы; оценка и прогнозирование состояния окружающей среды.2.  а) атмосферные осадки с повышенной кислотностью.3.  в) локальные, местные, общие.4.  г) пру должны защищать людей от ударной волны, светового излучения, проникающей радиации.5. в) элемент среды обитания, способный оказывать прямое влияние на живой организм хотя бы на одной из стадий индивидуального развития.  6.  г) ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное излучение, электромагнитный импульс.7.  в) спасение жизни пострадавших путем остановки кровотечения, реанимация в случае клинической смерти, проведение противошоковых мероприятий.8.  а) удушающие (фосген, дифосген); общеядовитые (синильная кислота и хлорциан).9.  в) рост городов и связанные с этим процессом явления изменения биосферы.10.  б) противогазы, фильтрующие гражданские (гп-5, гп-7), общевойсковые (рш-4, пмг-2), детские (дп-6, пдф-ш), изолирующие (ип-4, ип-5, кип-5, кип-7), респираторы (р-2, р-2д «лепесток»).11.  в) и эвакуация; укрытие в защитных сооружениях.12.  в) факторы, вызывающие резкое ухудшение здоровья или приводящее к гибели.13.  а) при фотосинтезе растения превращают солнечную энергию в энергию связей и биомассу планеты.14.  в) эволюция человека, усложнение организации, появление головного мозга как органа сознания, мышления, памяти.15.  б) совокупность факторов и элементов, воздействующих на организм в месте его обитания.удачи вам!