Нанят извозчик для перевозки 56 зеркал с таким условием: он получит по 1 рублю за каждое зеркало, в целости, и должен будет отдать по 6 рублей за каждое разбитое дорогою зеркало. при расчёте оказалось, что извозчик ничего не должен был получить. сколько зеркал привёз он в целости?

Чтобы ничего не получить нужно 6 зеркал а седьмое разбить найдем сколько раз по семь в числе 56 56/7=8 получается что можно разбить 8 зеркал и 48 целых

Х1,5х получил деньги за целые 25-х разбил (25-х)*5 сняли деньги 1,5х - (25-х)*5 = 18 1,5х - 125 + 5х = 18 6,5х = 143 х = 22 ответ: 22 зеркал он доставил в целости

Тут  все  дело  в  четности  суммы  всех  чисел. когда  мы  прибавляем  или вычитаем к двум  вершинам  одинаковые  числа  n, то  ко  всей  сумме  мы  прибавляем  или  вычитаем  четное число 2n. при  этом  четность  суммы  не  меняется.  сейчас сумма  2+0+0+3+1+9+5+7  =  27,  то  есть  нечетному числу. если  мы  получим  все  0,  то  сумма  станет  равна  0,  то  есть  четному  числу. а  это  невозможно,  потому  что  при  каждом  ходе  четность  не  меняется.

Це доволі складне питання,тому що відповідь залежить від поведінки та обставин тієї людини яка здійснила конфлікт. але в кожній ситуації є типовий план дії. як при пожежі, наприклад.  і так, в цій ситуації найважливіше не провокувати старшокласника на більш жорстокі дії. треба спромогтись його заспокоїти, поговорити. а взагалі, кращій вихід в таких ситуаціях - ігнорування. коли людина не реагую на провокації , то провокатору стає скучно . тому краще просто взяти і піти ,наприклад, у столову,поїсти і почекати поки вони заспокояться . ще можна подати скаргу до класного керівника, але є шанс того,що до тебе будуть задиратися по поводу того,що ти не можеш вирішити свої проблеми сам.  висновок : кращій вихід в ситуації з чіпляннями - ігнорування.