1.группа методов структурного анализа, с которых выделяется и анализируется структура изучаемого психического процесса или явления.
2.совокупность экспериментально-генетических методов, с помощью которых прослеживаются различные стадии развития изучаемого процесса (метод срезов) или организуется формирование той или иной психической деятельности (формирующий эксперимент).
3.экспериментально-патологические методы (называемые а. р.лурия также синдромного анализа), которые выявляют комплекс изменений при каких-либо болезненных нарушениях психической деятельности (например, при повреждениях головного мозга или психических заболеваниях) и вскрывают факторы, «отвечающие» за возникновение того или иного комплекса изменений (синдрома).
сыйныфташларым бик яхшы минем. аларны чын дус дип атасаң да була. дәресләрне аңламасаң, аңлатып бирәләр. авырып китсәң, хәл белергә киләләр, телефоннан шалтыраткалап торалар. абыемның да дуслары бар, тик алар минекеләргә охшамаган, аны гел кирәкмәгән эшләргә әйдәп торалар. ул үзе бишкә генә укый. кич җиттеме, бергә йөри торган иптәшләре өй эшләрен күчереп алырга килә. «абыең моңа үзе дә гаепле, чын дуслыкның нәрсә икәнлеген аңлап бетерми, аларга зыян гына сала. дәресне аңламагач, үзләре хәзерләмәгәч, әлеге сыйныфташлары бик начар укый аның. вакытлары күп булгач, яман гадәтләргә дә өйрәнәләр» , — ди әнием. минем дуслар андый түгел. безнең сыйныфта укуда артта калган да юк. ярдәмләшеп яшибез. бергәләп ял итәбез.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Какое наименьшее общее кратное чисел 144 и 108, 45 и