На трёх жестяных банках с печеньем перепутаны етикетки."овсяное печ.", "шоколадное печ.", "миндальное печ".банки закрыты и вы не можете заглянуть внутрь.можете взять одно печенье из одной банки и потом правильно расположить етекеты.из кокой банки нужно взять печенье.

"из любой банки". а затем в качестве примера можно написанное в ответе, начиная ответ со слова "" в данном, варианте "правильный" ответ не является таковым, ибо достав печенье из любой банки можно со 100% вероятностью правильно расположить этикетки.

Вжизни всегда есть место подвигу ​что такое подвиг? это героический, самоотверженный поступок, связанный с риском. к подвигу не нужно готовиться. , если понадобится, многие из нас его совершат. главное – смелость и желание . в жизни мы часто встречаемся с примерами подвигов: тушение в самом его эпицентре, спасение товарища в бою, защита девушки, на которую напали хулиганы в темном переулке. но бывают и маленькие подвиги: котенку спуститься с дерева, перевести старушку через дорогу, поделиться обедом с другом. но почему же мы слышим только об отдельных героях, а большая часть населения остается в тени? подвиг нельзя совершить, не обладая силой воли и умением собой. герои, прославившиеся своими подвигами, совершили их не потому, что им просто так захотелось. это все стечение обстоятельств и личные качества, проявленные ими в нужный момент. на мой взгляд, инвалидов и людей, работающих с ними, можно назвать настоящими героями, ведь по сути они совершают подвиги ежедневно. ограничения никак не влияют на их волю к жизни, стремление к самореализации. часто инвалиды оказываются гораздо более приспособленными к жизни, нежели совершенно здоровые люди. такая сила духа достойна глубокого уважения! мне кажется, совершить подвиг никогда не поздно, ведь в жизни всегда есть место для него.

Поскольку первая группа начинает свое занятие в 13 часов, значит вторая группа начнет свое занятие в: 13 ч + 50 мин + 15 мин = 13 ч 65 мин = 14 ч 5 мин. в таком случае, третья группа начнет свое занятие в : 14 ч 5 мин + 50 мин + 15 мин = 14 ч 70 мин = 15 ч 10 мин. находим время окончания занятия третьей группы. для этого к времени начала занятия, а именно 15 ч 10 мин, прибавляем его длительность. получим: 15 ч 10 мин + 50 мин = 15 ч 60 мин = 16 ч. ответ: третья группа закончит свое занятие в 16 часов.