Из деревни вышел пешеход, через 2 часа вдогонку отправился велосипедист. через какое время он догонит пешехода, если скорость велосипедиста 10 км/ч , а скорость пешехода- одна вторая скорости велосипедиста?

10*1/2=5км/ч-скорость пеш-да 5*2=10км было м/у ними, когда выехал вело 10-5=5км/ч-скорость сближения 10/5=2ч-через такое время после вело догонит+

0\2=5 км\ч- скорость пешехода5х2=10 км- пройдет пешеход за 2 часа  без х только методом подбораза 1 часвелосипедист -10 кмпешеход 10+5=15 кмза 2 часавелосипедист -20 кмпешеход -15+5=20 кмполучилось, что велосипедист догонит пешехода через 2 часа

        5                   5   8/9                   6 между 5 и 6.   -7                           -6,34                                 -6 между -6  и  -7       -1                       -0,7                             0 между -1 и 0         -395                       - 394   4/11                         -394 между - 394 и   - 395

  в начальной школе является двигательная система человека с обще развивающей направленностью. в процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются        качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.        цели курса:   укрепление здоровья, улучшение осанки, стопы, содействие гармоническому развитию,   21ч.лыжная   30ч.                                          итого   102ч.вариативная часть распределена следующим образом: подвижные   игры с элементами спортивных .гимнастика с элементами   3ч.лыжная   9ч.     содержание программного материалаосновы знаний о культуре, умения и навыки, приемы закаливания, способы саморегуляции и самоконтроля.1. естественные основы.основные формы движения, напряжение и расслабление мышц при выполнении . выполнение основных движений с различной скоростью. выявление работающих групп мышц. изменение роста, веса и силы мышц.2. социально-психологические основы.комплексы на развитие качеств и правила их выполнения. обучение движениям. эмоции и их регулирование в процессе занятий . выполнение жизненно важных навыков различными способами и с изменением амплитуды. контроль за правильностью выполнения , тестирование качеств.3. приемы   закаливания.   способы   саморегуляции   и   самоконтроля.водные процедуры. овладение приемами саморегуляции, связанными с умением расслаблять и напрягать мышцы. контроль и регуляция