Что больше? деление или умножение? ( просто забыла ) !

Конечно же деление !

Умножение , деление и умножения хотя если 15:3=5 ,а 5•3=15

было в 2-х б.   720 л;
доб.в 1-ю 10 %;
доб. во 2-ю 15 %;
всего доб. 80 л;
1-я б. ---? л; 2-я б. --- ? л
Решение.
10 % = 10/100 = 0,1:;   15 % = 15/100 = 0,15
Х л  количество молока во второй бочке;
(720 - Х) л количество молока в первой бочке. 
Х * 15 % = 0,15Х (л) добавлено во вторую бочку;
(720 - Х) * 10 % = (72 - 0,1Х) (л) добавлено в первую бочку;
0,15Х + 72 - 0,1Х = 80 по условию;
0,05Х = 8; Х = 8 : 0,05 = 160 (л) было во второй бочке;
720 - 160 = 560 (л) было в первой бочке.
ответ: 560 л молока было в первой бочке и 160 во второй.
Проверка: 160*15% + 560*10% = 80;   80 = 80

1) (a-4):6=30 
Умножаем обе части на 6, получаем а-4=180
Значит, а=180+4=184.

2) 54-9.a=27
(видимо, "9.а" - это 9*а=9а)
9а=54-27
Если 9а=27, то а=27:9 и а=3

3) (1376+487):9-27+28.(128-229)=...

Сначала выполняем действия в скобках:
(1376+487) = 1863
(128-229)= -101.

Получили выражение:
1863:9 - 27+28*(-101) = ...
Потом выполняем деление и умножение, при умножении на отрицательное число меняем знак и получаем:
207-27-2828= -2648

Не уверена, что в 4 классе знают отрицательные числа - проверьте условие, не перепутали ли знаки.

4) 256:32:4.2+256:(32:4*2)+256:(32:4)*2= ...

Сначала выполняем последовательно (деление с умножением "равнозначны", приоритета между собой нет) действия в скобках:

(32:4*2)= (8*2)=16
и (32:4)=8.

Потом все остальное.
Первое выражение - 256:32:4*2=?
256:32=8
8:4=2
2*2=4

Второе выражение:
256:16=16
 
Третье выражение:
256:8*2=?
256:8=32
32*2=64.

Собираем вместе:
4+16+64=84.