1)в классе 30 учеников.мальчики составляют 30% всех учащихся класса, сколько процентов составляют девочки? сколько девочек в классе 2)детям необходимо в среднем потреблять 1, 8л воды в сутки при этом вода, поступающая с пищей составляет 20% воды поступающей в организм в виде питьевой воды какое количество питьевой воды дети должны потреблять в сутки ? 3)что больше а)20%от25 или 75%от 12 б)25%от60кг или 80%от 5 кг. 4)банк выплачивает 8% денег по истечении года сколько будет начислено за год если вложено а)500тыс.крон.б) 1 млн.крон.в)5млн.крон. 5 класс

№1
1) 100-30=70% - девочек
2) 30*0,7=21 - девочка
№2
1) 100+20=120% жидкости в среднем
2) 1,8:1,2=1,5 (л) - питьевой воды
№3А
1) 25*0,2=5
2) 12*0,75=9
5<9
№3Б
1) 60*0,25=15
2) 5*0,8=4
15>4
№4
а) 500*0,08=40 (тыс. крон)
б) 1*0,08=0,08 (млн. крон) = 80 тыс. крон
в) 5*0,08=0,4 (млн. крон) = 400 тыс. крон

1.Согласно Закону о Государственном флаге, при помещении Государственного флага совместно с другими флагами, Государственный флаг Российской Федерации должен располагаться: -при нечетном числе флагов - в центре; -при четном числе флагов - левее центра (с точки зрения стоящего лицом к флагам). Размер полотнища Государственного флага не может быть меньше размера полотнищ других флагов, помещенных рядом с ним. Государственный флаг Российской Федерации не может располагаться ниже других флагов, помещенных рядом с ним. При расположении нескольких флагов вместе, различаются места более или менее высокого значения. Соответственно, флаг более высокого статуса должен помещаться на месте первенствующем по значению, флаг менее высокого статуса – на месте втором по значению и так далее. 2.Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 г. N 2-ФКЗ "О Государственном гербе Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями).Государственный флаг Российской Федерации может быть поднят (установлен) во время торжественных мероприятий, проводимых общественными объединениями, предприятиями, учреждениями и организациями независимо от форм собственности, а также во время семейных торжеств. (Название и дату принятия не успела написать)

Экология — наука, изучающая жизнь различных организмов в их естественной среде обитания, или окружающей среде. Окружающая среда — это все живое и неживое вокруг нас. Ваша собственная окружающая среда — это все, что вы видите, и многое из того, чего вы не видите вокруг себя (например, воздух, которым вы дышите). Она в основном неизменна, но ее отдельные детали постоянно изменяются. Ваше тело — в каком-то смысле тоже окружающая среда для многих тысяч крошечных существ — бактерий вам усваивать пищу. Ваше тело является для них естественной средой обитания.

На современном этапе развития цивилизации экология представляет собой сложную комплексную дисциплину, основанную на различных областях человеческого знания: биологии, химии, физики, социологии, природоохранной деятельности, различных видов технологии и т. д.Впервые в науку понятие «экология» ввел немецкий биолог Э. Геккель (1886). Это понятие первоначально являлось чисто биологическим. В дословном переводе «экология» означает «наука о жилище» и подразумевала изучение взаимоотношений между различными организмами в природных условиях. В настоящее время это понятие очень усложнилось и разные ученые вкладывают в это понятие различный смысл. Рассмотрим некоторые из предлагаемых понятий.

В настоящее время экология распадается на несколько направлений и научных дисциплин. Рассмотрим некоторые из них.1. Биоэкология — отрасль биологической науки, изучающая взаимосвязи организмов друг с другом; средой обитания и воздействие деятельности человека на эти организмы и среду их обитания.2. Популяционная экология (демографическая экология) — раздел экологии, изучающий закономерности функционирования популяций организмов в среде их обитания.3. Аутэкология (аутоэкология) — раздел экологии, изучающий взаимоотношения организма (отдельной особи, вида) с окружающей средой.4. Синэкология — раздел экологии, изучающий взаимоотношения популяций, сообществ и экосистем со средой.5. Экология человека — комплексная наука, изучающая общие законы взаимоотношения биосферы и антропосистемы, влияние природной среды (в том числе и социальной) на отдельного человека и группы людей. Это наиболее полное определение экологии человека, оно может быть отнесено и к экологии отдельной личности, и к экологии человеческих популяций, в частности, к экологии различных этносов (народов, народностей). Большую роль в экологии человека играет социальная экология.6. Социальная экология — многозначное понятие, одно из которых следующее: раздел экологии, изучающий взаимодействия и взаимосвязи человеческого общества с природной средой, разрабатывающий научные основы рационального природопользования, предполагающие охрану природы и оптимизацию жизненной среды человека.Различают также прикладную, промышленную, химическую, онкологическую (канцерогенную), историческую, эволюционную экологию, экологию микроорганизмов, грибов, животных, растений и т. д.Все вышеизложенное показывает, что экология — это комплекс научных дисциплин, имеющих в качестве объекта исследования Природу, учитывающих взаимосвязь и взаимодействие отдельных компонентов живого мира в виде отдельных особей, популяций, отдельных видов, взаимоотношения экосистем, роль отдельных людей и человечества в целом, а также пути и рационального природопользования, меры по охране Природы.

источник: