Придумать и записать вопросы, чтобы решались в два действия.мама помыла 8 тарелок, а оля на 4 меньше.

На сколько меньше помыла тарелок Оля?
РЕШЕНИЕ:
1)8-4=4(помыла Оля)
2)8-4=4
На 4 меньше

Мама помыла 8 тарелок, а Оля на 4 меньше. Сколько всего тарелок было помыто?
1)8-4=4
2)4+8=12
ответ: 12 тарелок было помыто всего

Мета: визначити умови коломацьких статей і обставини їх укладення; охарактеризувати гетьмана і. мазепу і початок його гетьманування; з'ясувати становище гетьманщини наприкінці xvii — на початку xviii ст., її роль у війні з туреччиною (1687—1700 рр.); продовжити формування навичок критичного мислення учнів; виховувати учнів у дусі поваги до історичної боротьби і здобутків українського народу.тип уроку: вивчення нового матеріалу.обладнання: підручник, стінна карта, атлас, ілюстративний матеріал.основні поняття й терміни: «вічний мир», кримські походи, азовські походи.основні дати: 1686 р. — «вічний мир» між московською державою та річчю посполитою; 1687 р. — перший кримський похід; 1687 р. — укладення коломацьких статей; 1689 р. — другий кримський похід; 1692 р. — виступ антигетьманської опозиції на чолі з петриком; 1695,1696 р. —азовські походи; 1700 р. — константинопольський мир між росією й туреччиною.хід уроку     i.     організація навчальної діяльностіii.     вивчення нового матеріалу1. «вічний мир». перший кримський похід. розповідь учителя підписання бахчисарайського миру суттєво змінило розстановку сил у східній європі. він розв'язав руки турецькому султану для останнього, як виявилося, могутнього наступу на європу. кульмінацією цього наступу стала облога відня в 1683 р. тут під віднем вирішувалася подальша доля європи. на обложеним вирушив польський король ян собеський із 25-тисячним військом, у якому були й українські козаки. стрімкий удар польських гусарів на турецький табір, примусив останніх тікати з місця битви. як писав польський король римському папі: «ми прийшли, побачили, бог переміг».

x/4 = 5 нужно найти неизвестное делимое. Чтобы найти неизвестное делимое, нужно частное умножить на делитель х = 5 * 4; х = 20. ответ: 20. Тогда в уравнении 105/y = 7 нужно найти неизвестное делитель. Чтобы найти неизвестный делитель, нужно делимое разделить на частное у = 105 : 7; у = 15. ответ: 15; 3) В уравнении ) x+12/6=14; х + 12: 6 = 14; х + 2 = 14 нужно найти неизвестное слагаемое. Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно от суммы вычесть известное слагаемое х = 14 - 2; х = 12

Пошаговое объяснение:

сорри если не правильно (╥﹏╥)