Ис решением 15б запишите обыкновенную дробь в виде десятичной. вычислите: 1) 5целых 17/20-3, 52+4/5; 2) 6целых 4/25+2, 81-1целая3/4; 3) 9целых7/10+5, 92-3 целых9/20; 4)41, 7-8 целых3/5+2 целых1/4; 5)36, 63+9/целых3/4-6 целых9/10; 6)58, 75-21 целая9/10+4 целых 8/25

5 17/20-3,52+4/5= 5,6-3,52+0,8=2,88
6 4/25+2,81-1 3/4=6,16+2,81-1,75=7,22
9 7/10+5,92-3 9/20=9,7+5,92-3,45=12,17
41,7-8 3/5+2 1/4=41,7-8,6+2,25=35,35
36,63+9 3/4-6 9/10=36,63+9,75-6,9=39,48
58,75-21 9/10+4 8/25=58,75-21,9+4,32=41,17

1. педагог решил задачу обучения каждого учащегося каждой группе. вместо этого, учитель делегировал обучение растениям своим ученикам. работая поочередно в парах сменного состава ученики сами между собой обмениваются полученными только что знаниями.
2. использовался самый действенный влияния на человека - общение. Сначала это было общение между преподавателем и учеником, затем между учениками в парах.
3. Во-первых преподавателю не было необходимости объяснять каждому ученику про каждую группу растений в отдельности. Во-вторых, получается, что преподаватель уделил время каждому ученику лично. в-третьих, ученики передают полученные знания своими словами, а это значит, что их сверстники поймут их легче и быстрее.

Пусть всего карандашей было x.
Простых карандашей было 14/17 от x, а осталось 5/8*14/17 = 35/68*x < 3000
Цветных карандашей было 3/17 от x, а осталось 4/9*3/17 = 4/51*x >= 2000
Из первого неравенства x < 3000*68/35 < 5829
Из второго неравенства x >= 2000*51/4 = 25500
Эти неравенства противоречат друг другу, поэтому решения нет.
Если считать, что в задаче ошибка, и должно быть наоборот:
x > 5829
x <= 25500
Тогда надо подобрать x, которое делится на 17, 14, 8 и 9, то есть на 8568. 
Таких чисел всего два: 8568 и 17136.
Если было 8568, то простых 14/17*8568 = 7056, а цветных 3/17*8568 = 1512.
Продали 3/8*7056 = 2646 простых и 5/9*1512 = 840 цветных.
Если было 17136 = 2*8568, то простых 14112, а цветных 3024.
Продали 5292 простых и 1680 цветных. Все числа вдвое больше.