Средний вес мальчиков того же возраста , что и ваня , равен 66кг.вес вани составляет 60% среднего веса сколько килограмм весит ваня !

66 разделить на 100 и умножить на 60. ответ прост - 39,6 кг.

4/5 - не походит т.к 5 не делится на 4

13/52 - походит (сокращаем на 13) = 1/4

55/44 - походит (сокращаем на 11) =5/4=1 целая 1/4

15/65 - не подходит т.к 65 не делится на 4

8/52 -  не походит, но 52 делится на 4 и получится 13, а 8 на 13 не делится (получится с остатком, а тут дробь)

4/52 -не подходит, но но 52 делится на 4 и получится 13, а 4 на 13 не делится (получится с остатком, а тут дробь)

8/12 - не подходит, но 12 делится на 4 и получится 3, а 8 на 3 не делится

(получится с остатком, а тут дробь)

P.S если хотите узнать, можно ли представить ту или иную дробь с тем или иным знаменателем, посмотрите в первую очередь на знаменатель (тот, что снизу) и поделите знаменатель (х допустим) на число (у допустим), в виде котором (у) вы хотите представить дробь со знаменателем ( тем же у) , если знаменатель х не делится на число у, то можете смело ставить прочерк и дальше не продолжать решение, а если знаменатель х делится на число у, то поделите числитель на получившееся число ( если вы уже поделили знаменатель х на знаменатель (число) у, в виде котором нужно представить дробь), если числитель будет с остатком, то дробь будет неподходящей, а если знаменатель делится на получившееся число, дробь будет подходящей

ну к примеру:

Отметь дроби, которые можно представить в виде дроби со знаменателем 9:

18/40 - не походит, так так знаменатель 40 не делится на 9

36/81 - походит, так как знаменатель 81 делится на 9 и получится 9, а числитель 36 делится на 9 и получится 4

24/54 - не подходит, но знаменатель 54 делится на 9 и получится  6, а числитель 24 не делится на 9

(объяснения на уровне 5, 6 класса)

Предлагаю такой )

Обмакнем шарик в каком-нибудь темном липком, но смываемом веществе (чернила, черная акварель краска, жидкий шоколад и тд)

Поставим какие-нибудь две параллелепипедальные дощечки         (можно использовать книги) под прямым углом друг к другу и упрем шарик в полученный угол до упора (смотрите рисунок 1).

Шарик оставит на дощечках точечные следы A и B. Пусть центр окружности O, R - точечная проекция линии касания дощечек RS.

Поскольку дощечки являются касательными к шару, то у четырехугольника AOBR - все углы прямые, а значит он прямоугольник, но поскольку соседние стороны AO=OB равны как радиусы, то он является квадратом, а значит AR = r, где r - радиус шарика. Для удобства проведем линию карандашом по линии касания дощечек RS.

Положим дощечку (книгу) на стол и опустим из точечного следа A перпендикуляр AF на эту линию.

Измерив линейкой этот перпендикуляр, получим радиус окружности r (смотрите рисунок 2).

Примечание: вместо двух дощечек можно использовать две стенки (то есть упираем шарик в прямой угол между двумя стенами), тогда будет намного удобнее, тогда не нужно запариваться с перпендикуляром RS, ибо он уже и так получен линией стыка стен.