1)18х-5=553 2)300-6у=48 решите с уравнения) ученик задумал число.это число он умножил на 9 и к полученному прибавил 40.получилось76.какое число задумал ученик? 25х+9х=1394 30у-2у=532

х умножить на 9+40=76

9х=76-40

9х=36

х=36: 9

х=4

4умножить на 9+40=76(в)            

 

       

1)

18х-5=553

18х=553+5

18х=558

х=558: 18

х=31

 

2)

300-6у=48

6у=300-38

6у=252

у=252: 6

у=42

 

х*9+40=76

х*9=76-40

х*9=36

х=36: 9

х=4-задумал ученик

 

25х+9х=1394

34х=1394

х=1394: 34

х=41

30у-2у=532

28у=532

у=532: 28

у=19

Биологические ритмы   — периодически повторяющиеся изменения характера и интенсивности биологических процессов и явлений. они свойственны живой материи на всех уровнях её организации  — от молекулярных и субклеточных до биосферы. являются процессом в живой природе. одни биологические ритмы относительно самостоятельны (например, частота сокращений сердца, дыхания), другие связаны с приспособлением организмов к циклам  — суточным (например, колебания интенсивности деления клеток, обмена веществ, двигательной активности животных), приливным (например, открывание и закрывание раковин у морских моллюсков, связанные с уровнем морских приливов),  годичным..

            робота над проектом «як готуються бджоли до  зими? »         що мені цікаво дізнатися: про особливості життя бджіл, їхню щоденну працю та про те, як вони готуються до зими та зимують. мені можуть розповісти про це (хто) вчитель з природознавства, пасічник, батьки.       щоб більше дізнатися, я можу відвідати пасіку, поспостерігати за цими комахами восени, роблячи про них записи, прочитати про бджілок у додатковій літературі.       тепер я знаю, що бджілка є невтомною робітницею, яка дарує людям мед. коли вони готуються до зими, то не у сплячку. коли стає занадто холодно, вони просто стають менш рухливими та гріються одна об одну.                                         хід проекту       що я буду робити:   спостерігати за життям бджіл, аналізувати його, робити висновки і демонструвати результати своїх напрацювань однокласникам.         послідовність моїх дій(план): 1.відвідання пасіки. 2.фотографування бджіл та спостереження за ними. 3.робота з підручником. 4.створення презентації. 5.демонстрація роботи однокласникам.         разом зі мною цей проект будуть робити: ще троє моїх однокласників (перерахувати).         потрібні такі матеріали та інструменти: фотоапарат, підручник, комп’ютер для створення презентації.