Ученик прочитал 18 страниц там одна пятое часть всей книги сколько страниц

18÷1/5=90страниц в книге

18,это одна часть из пяти.18×5=90стр

18×5=90(стр)ответ: в книге 90 страниц.

Сколько данияр купил красных шаров? 19-9=10(к) ответ: 10 красных шаров.                                                 1 обратная даной данияр купил шары 10 красных и 9 синих. склько шаров он купил? 10+9=19(ш) ответ: 19 шаров купил данияр.                                                 2 обратная даной данияр купил 19 синих и красных шаров красных было 10. сколько было синих шаров? 19-10=9(с) ответ: 9 синих шаров.

рефераты скачать рефераты по на казахском языке сочинение на тему дружба все  дипломы  докладыконтрольные  курсовыерефераты  шпаргалки все языки    казахский найдено 3 документы биосфера и ноосфера тип: рефератыкатегории: экологияязык: реферат смысл и назначение коммунистической идеи выполнила: студентка ii курса факультета казахской национальной консерватории имени курмангазы валерия недлина алма-ата 2005 содержание 1. жизненность идеи построения коммунистического общества 2. идеология 3. генезис проблемы 4. причины краха коммуннистичекой идеологии 5. предсказание краха: взгляд мудреца 6. становление нового общества 7. список 8. интернет-источники жизненность идеи построения коммунистического общества уже больше десяти лет прошло после краха могущественного союза советских социалистических республик. те, кто чуть более десяти лет назад произнесли вожделенное для всех советских школьников «всегда готов! », мечтавшие о коммунистическом будущем, сейчас служат совсем иным идеалам, строят общество развитого капитализма. но ведь, согласно марксу, наше общество сделало шаг назад? мало кт школа и педагогическая мысль народов россии во второй половине xix - начале хх века тип: рефератыкатегории: психологияязык: школа и педагогическая мысль народов россии во второй половине xix - начале хх века н.а.константинов, е.н.медынский, м.ф.шабаева политика царизма в области просвещения народов. царизм проводил политику насильственного «обрусения» национальностей, сознательно задерживал их политическое, и культурное развитие. решительно пресекалось открытие светских школ, издание учебников, газет, журналов на родном языке и т. д. в то же время царское правительство насаждало в местностях с населением школы, которые ставили колонизаторско-русификаторские цели. появление первых школ относится к середине xvi века первоначально в казанском крае. эти школы возникали эпизодически (главным образом, в поволжье), преимущественно для подготовки из среды «инородцев» миссионеров-священников. начиная со второй половины xviii века школьно-миссионерская деятельность среди народов значительно расширяется и приобретает уже более организованный характер. открываются так называ языковой портрет современного сибирского города опыт сопоставления (на материале новокузнецка и красноярска) тип: дипломыкатегории: : оглавление toc \o "1-4" \h \z \u hyperlink \l "_toc10906082" введение pageref _toc10906082 \h 3 hyperlink \l "_toc10906083" глава 1. экстралингвистическое описание новокузнецка pageref _toc10906083 \h 12 hyperlink \l "_toc10906084" 1.1. астионим в контексте города pageref _toc10906084 \h 12 hyperlink \l "_toc10906085" 1.2. социально-административное устройство города pageref _toc10906085 \h 15 hyperlink \l "_toc10906086" глава 2. годонимия как составная часть лингвистического портрета города pageref _toc10906086 \h 19 hyperlink \l "_toc10906087" 2.1. годонимия как лексическая система pageref _toc10906087 \h 21 hyperlink \l "_toc10906088" 2.2. годонимия в семантическом и семиотическом аспектах pageref _toc10906088 \h 25 hyperlink \l "_toc10906089" 2.2.1. семантика годонимов pageref _toc10906089 \h 25 hyperlink \l "_toc10906090" 2.2.2. семиотика годонимов pageref _toc10906090 \h 29 hyperlink \l "_toc10906091"