Груз перевозили в двух контейнерах.в первом 5 1/8, во 2 1/2 , какова общая масса?

5 1/8+2 1/2=5 1/8 + 2 4/8=7 5/8

Пошаговое объяснение:

Вычислите:

(-1,25 + 1 7/8):( -1 1/12 – 0,5)

№2. Решите уравнение:

3(0,4х+1,4) = х-0,8

3х+ 1 2/9 = х - 3 10/27

№3. Найдите значение выражения:

7/9(1,8а –2,7)+0,6(2-3а) при а =-1 7/8

№4.Отметьте на координатной плоскости точки М(0;4). К(-3;-2) и А(3;6). Проведите прямую МК. Через точку А проведите прямую а, параллельную прямой МК, и прямую с, перпендикулярную прямой МК.

№5.

В двух классах 6-а и 6-б всего 85 учеников. После того как с 6-а класса ¾ всех учеников ушли в кинотеатр, а с 6–б класса 5/9 всех учеников ушли в кинотеатр, выяснилось, что всего в кинотеатр пошли 55 учеников. Сколько учеников было в каждом классе первоначально

№6. Найдите общий корень уравнения (3х+3)*(х-2)=0 и

|х|=2-|х|

1 7/8 это 1 целая 7/8

1 1/12 это 1 целая 1/12

1 2/9 это 1 целая 2/9

3 10 /27 это 3 целых 10/27

Пошаговое объяснение:

1 1/4*1 1/5= 5/4 * 6/5= 1 1/2;    2 1/2*2 4/5=5/2*14/5=7;    2 2/7*1 1/8=16/7*9/8=2 4/7;   1 3/5*7 1/2=8/5*15/2=12;    2 1/7*2 2/15=15/7*32/15=4 4/7;     2 2/9*2 19/40=20/9*96/40=5 1\3;    2 1/10*2 1/7=21/10*15/7=4 1/2;  4 1/6*1 2/5=25/6* 7/5= 5 5/6;   1 4/7*2 6/11=11/7*28/11=4;    1 1/5*2 11/12=6/5*35/12=3 1/2;                        7 1/2*7 1/15=15/2*106/15=53;    7 5/9*1 1/17=68/9*18/17=8

Пошаговое объяснение: подробно объясню только один пример, т.к. остальные делаются аналогично:

1 1/4*1 1/5=сначала нужно перевести в не правильные дроби. для этого умножаем целое число на знаменатель, и прибавляем число из числителя(1*4+1/4*1*5+1/5). получаем 5/4 и 6/5. далее умножаем числитель на числитель, и знаменатель на знаменатель, получаем 5*6/4*5, сокращаем пятерки, и получаем 1*6/4*5, также можно сократить 6 и 4 на 2, получаем 1*3/1*2. умножаем и получаем 3/2, делаем правильную дробь, и получаем 1 1/2