Ядал одному ученику 3 ореха, а всем остальным по 5. если бы я всем дал по 4 ореха, у меня осталось бы 15. сколько было орехов? p.s решение не уравнением.

А сколько было то орехов?? или сколько учеников?

Куптэн котелгэн яз коннэре дэ килеп житте. Урамда карлар эри, горлэвеклэр ага. Кучмэ кошлар жылы яклардан ойлэренэ кайталар. Алар туган-ускэн якларын сагынганнар. Кара каргалар "Кар-кар", -дип кычкыра. Бер карга алтын сыман ялтырап торган уенчыкны кутэреп оясына очты. Тизрэк сыерчык оясы ясап бетерэсе килэ. Эни: "Улым, эшлэренне тизрэк эшлэп бетер, син бит минем алтын куллы малай!" - ди.  Язын урамда шунды саф хава, тузан юк. Мин бу ел фасылын бик яратам!
ПЕРЕВОД:
Пришла долгожданная весна. На улице тает снег, бегут ручейки. Перелетные птицы возвращаются в свои дома. Они соскучились по родине. Грачи кричат: "кар! Кар!" ОДин грач схватил блестящую, как золото,игрушку и улетел. Мне хочется быстрее доделать скворечник. Мама говорит, чтоб я быстрее доделал, ведь у меня золотые руки. Весной на улице так свежо, нет пыли. Я очень люблю это время года.
Однозначные слова - их МНОГО: коннэр, урам, кошлар, дэреслэр...
Многозначные слова: Алтын-золото, перен .знач. алтын кул (золотые руки)
Кар - снег и кара - смотри. Это будут ОМОНИМЫ

Находим время, в течение которого поезда будут следовать друг мимо друга:
t=(s₁+s₂)/(v₁+v₂)=(0,35км+0,42км)/(60км/ч+50км/ч)=0,007ч
Находим искомое расстояние следующим образом: узнаем какое расстояние проехал поезд за время встречи 0,007ч и отнимем от этого расстояния длину поезда:
Для первого поезда:
l=v₁t-s₁=60км/ч·0,007ч-0,35км=0,07км=70м
Для второго поезда:
l=v₂t-s₂=50км/ч·0,007ч-0,42км=-0,07км=-70м
Результаты получились противоположными, так как поезда едут в противоположных направлениях. В ответ идет модуль любого значения.
ответ: 70 метров