Сделайте ! 1. нарисуйте два разных прямоугольника у которых по 3 клетки. 2. нарисуйте несколько различных треугольников с вершинами в узлах так что не внутри не на границе нет не одного узла. 3. нарисуйте произвольный многоугольник с вершинами в узлах.заранее !

Тут или все слишком просто ,или не хватает условия 
если исходить, что все просто то берем одну сторону за а ,а вторую находим
т.е. а=5 значит в =48:5 =9,6  ;
      а =8    в=6    ;     а =10      в=4,8

1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.
2. Выполните морфологический разбор одного причастия и одного деепричастия.

Я ещё в начале ссоры и(с,з)пугавшись вскочил на пень.
Дед натягивая на плечо изорванную рубаху кричал ей: - Что ведьма народила зверья?
Он оттолкнул меня легонько ударив ладонью в лоб.
Тишина изредка пр..рывалась звуками долетавшими издалека.
Желая пошутить над полуслепым Григорием дядя Михаил велел девятилетнему племяннику накалить на огне свечи напёрсток мастера.

Вообще, задачу легко можно представить на диаграмме Эйлер-Венна, но в программе Перспектива (учебники Дорофеев, Миракова, Бука) эти диаграммы не изучались. А вот задачи по ним, почему-то, даются...

Что же, будем решать без построения диаграммы, хотя это было бы очень наглядно и хорошо прояснило бы решение.

Пошаговое объяснение:

1) 100 − 10 = 90 (ч.) - знают какой-либо язык

2) 90 − 75 = 15 (ч.) - знают французский, но не знают немецкого

3) 90 − 83 = 7 (ч.) - знают немецкий язык, но не знают французского

4) 90 − (15 + 7) = 90 − 22 = 68 (ч.) - знают оба языка

ответ: 68 туристов знали оба языка.