Поезд за два дня пути км.в 1 день он был в пути 8ч , а во второй 9ч . какое расстояние он в каждый из дней , если каждый день шел с одинаковой скоростью ?

8+9=17 всего поезд был в пути
442/17= 26 км/ч была скорость поезда

1-ый день 26*8=208 км
2-ой день 26*9=234 км

Пошаговое объяснение:

Для начала мы раскроем скобки, потом произведем операции в правой и левой части и приступим к решению уравнения.

Раскроем скобки:

8 7/18 - 1 11/15 - y

(Перед y мы изменили знак, так как перед скобкой стоит минус, а если перед скобкой минус - то меняем знак на противоположный).

Произведем действия справа и слева:

151/18 - 26/15 - y = 49/15 + 103/45

755/90 - 156/90 - y = 147/45 + 103/45

599/90 - y = 205/45

Я не буду расписывать, как я складывал и вычитал дроби, так как производить операции с дробями вы должны были научиться в 6 классе. (Ну а если не знаешь, как складывать и вычитать дроби, то повтори теорию).

Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность:

y = 509/90 - 205/45

y = 509/90 - 410/90

y = 99/90

Задача решена.

Пошаговое объяснение:

Для начала мы раскроем скобки, потом произведем операции в правой и левой части и приступим к решению уравнения.

Раскроем скобки:

8 7/18 - 1 11/15 - y

(Перед y мы изменили знак, так как перед скобкой стоит минус, а если перед скобкой минус - то меняем знак на противоположный).

Произведем действия справа и слева:

151/18 - 26/15 - y = 49/15 + 103/45

755/90 - 156/90 - y = 147/45 + 103/45

599/90 - y = 205/45

Я не буду расписывать, как я складывал и вычитал дроби, так как производить операции с дробями вы должны были научиться в 6 классе. (Ну а если не знаешь, как складывать и вычитать дроби, то повтори теорию).

Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность:

y = 509/90 - 205/45

y = 509/90 - 410/90

y = 99/90

Задача решена.