Решить . в каждом ряду лекционного зала планетария одно и то же число мест. третьеклассники заняли 3 ряда, четвероклассники-5 рядов. четвероклассников пришло на 22 человека больше, чем третьеклассников. сколько третьеклассников и сколько четвероклассников посетило планетарий?

Х  мест - в каждом ряду
3х  мест - заняли 3-класники
5х  мест - заняли 4-классники, на 22 чел. больше

5х-3х=22
2х=22
х=22:2
х=11(м.) - в каждом ряду
11*3=33(чел.) - третьеклассников
11*5=55(чел.) - 4-классников

5-3=2 ряда
На 2 ряда приходятся 22 человека
22:2=11( чел) на 1 ряд
11*3=33(чел) третьеклассники
11*5=55(чел) четвероклассники
Проверяем
55-33=22

1. Для первого значения аргумента функция является непрерывной, т.к. подставляя значения аргумента в уравнение получим: 9/2 - это число, слудовательно, условие существования функции соблюдено. Для второго - разрывна, так как знаменатель оюращается в ноль, на ноль делить нельзя в школьной программе.2. Из последнего предложение следует, что точка 2 - точка разрыва функции, тогда сможем найти лево- и правосторонние пределы:  lim x to 2- =  9/ 0- = - бесконечностьlim х to 2+ = 9/0+ = + бесконечность

1. Для первого значения аргумента функция является непрерывной, т.к. подставляя значения аргумента в уравнение получим: 9/2 - это число, слудовательно, условие существования функции соблюдено. Для второго - разрывна, так как знаменатель оюращается в ноль, на ноль делить нельзя в школьной программе.2. Из последнего предложение следует, что точка 2 - точка разрыва функции, тогда сможем найти лево- и правосторонние пределы:  lim x to 2- =  9/ 0- = - бесконечностьlim х to 2+ = 9/0+ = + бесконечность